打造「作文特色學校」實施方案
2023年12月23日
泉州市洪德小學打造「作文特色學校」
實施方案
發展學生個性，培養學生特長，建立學校特色，全面推進素質教育是形勢發展的需要，也是歷史發展的必然趨勢。隨著教育改革的不斷深入，素質教育的全面推進，辦出學校特色已經成為當前中小學改革與發展的必然趨勢。「學校有特色，教師有專長，學生有特長」是中小學辦學所追求的理想境界。
依據《羅溪中心小學特色學校建設實施方案》的檔案精神，泉州市洪德小學廣泛徵集師生意見，綜合考慮師生實際，經過長時間的籌備和多次商議，決定在學校全面開展「作文特色學校」活動。現擬定本實施方案。
一、指導思想
進一步體現德育為首、教學為主、育人為本的辦學理念，豐富和發展對學生的素質教育，豐富學校校園文化內涵，營造濃厚的校園文化和建立學校特色，進一步強化發揮學生的個性特長，努力實現學校、教師與學生共同發展。
二、特色目標
近期目標：發揮圖書室電子化管理優勢，激發學生大量閱讀的興趣。成立文學，配備專門的指導老師，積極開展豐富多彩的文學社活動，激發學生寫作興趣，提高學生的寫作水平。
遠期目標：通過打造「星火文學社」品牌，建設特色校園文化。形成可持續發展的教育模式。
三、遵循原則
基礎性原則、先進性原則、獨特性原則、整體性原則、循序漸進原則、因材施教原則、傳承性原則。
四、活動擬定
（一）常規訓練：
1、開展課前一分鐘講演活動，語文教師在上課前，指定一名學生進行一分鐘講演。
2、指導學生寫觀察日記，為了解決作文「無公尺下鍋」的難題，學會積累素材，把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察，把它記下來。觀察目的要明確，觀察要全面細緻，語言要準確。
3、各年級都要進行片斷練習寫作。片斷練習在語文教師的指導下，有目的的進行訓練。
①要有計畫性。教師心中首先要有訓練線索。
②作文片斷訓練是個「積水成淵」的活動，必須把細緻的觀察思考和寫作結合起來，逐步提高，不能求之過急，不可半途而廢，且每前進一步，都作一次小結，寫作水平才能芝麻開花節節高。
4、每學期作至少6篇大作文，盡量做到面批。師改與生改結合。
5、編寫作文校本教材，實施作文校本課程。
（二）特色活動：
（1）引導學生閱讀一批文學作品。
（2）定期舉行徵文比賽，並推薦優秀作文參加上級徵文比賽。
（3）組織學生到多**聽作家的講座（網路**）。
（4）開展年級作品展覽，定期編印文學社刊。
（5）評選一批校級小作家。
五、實施步驟
2023年，制定「作文特色」方案，開展豐富多彩的文學社活動。定期開展作文專題講座、采風等活動，定期出版文學社社刊，開展好作文特色教學。引導、激勵學生也積極投入其中，首先要準備好一些書籍和資料，以增強實驗的實效性。
師生、家長等都有乙個清醒的認識，形成一種濃厚的學習氛圍，為實驗開展注入活力。
2023年，制定好作文特色教學的計畫，分階段、有步驟地開展教學活動，開發和利用好與作文教學相關的資源，處理好常規課與作文特色課之間的關係，設計好作文教學的活動。在教學活動中不斷調整實施方案，不斷完善這一教學規程，使這一特色教學能更好的發展學生素質。
2023年，進行理論研究，理論聯絡實際，申報課題研究，形成理論體系。通過印發資料、科研報告、教學觀摩、教師**等總結推廣有效的教學經驗。
六、管理辦法
為了增強輔導效果，切實提高作文特色學校活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協調、健康地發展，進一步強化我校的素質教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對作文特色學校活動實行「六定」的管理辦法。
定內容：各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定範圍內確定活動小組的名稱及內容。
定學生：語文教師推薦與學生自薦相結合。讓廣大作文愛好者都能參加到活動中來。
定時間：作文特色活動確定以後，每週要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。
定地點：主要以閱覽室、多**教室為活動場所。組織學生閱讀書籍，**作家講座等。
定指導教師：定指導教師：由在寫作方面有所特長熱愛寫作的語文老師擔任。
每個輔導教師輔導的活動小組在乙個學年裡(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計畫和安排，保證輔導質量。
定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導專案及特點，確定本組輔導目標，學期結束，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。
泉州市洪德小學
2023年12月23日
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