普掘工區新分配大學生實習計畫
為推進工區內部的人才增效，加強新分配大學生實習培訓工作的管理，使其迅速成長為生產的中堅力量，貫徹促進公司人才強企的戰略，特制定新分配大學生實習培訓計畫。
此培訓計畫一般分為四個階段：入職教育、上崗前培訓，現場生產實習過程，針對性的專業崗位、技能實習，業餘時間的交流及小結形式的考核。
1、入職教育、崗前培訓：
新進大學生分配到隊後必須接受由工區統一組織的上崗前教育，目的主要是熟悉煤礦掘進區隊安全生產基礎知識，了解單位的概況及生產性質、各項規章制度及生產流程等知識。計畫培訓時間一般不少於3天，其中安全教育時間不得少於2天。
培訓內容主要有：
（1）巷道掘進安全作業規程
（2）單位工作性質
（3）各班組及生產流程簡介
（4）勞動保護及相應職業健康知識
（5）相關法律法規及公司規章制度
培訓結束後，對新分配人員進行考試，考試合格後，再進行下一步，分配至檢修、生產班組實習，參加簡單的勞動。
2、現場生產實習過程
（一）生產崗位實習：
實習期限：5個月
負責人：各生產班組技術骨幹
實習形式：跟班實習
主要實習內容及目的：
（1）跟隨生產班組正常點名出勤，每名大學生指定一名專業技術能手，負責新分配人員日常工作中的安全及基礎知識的培養。
（2）了解生產流程、巷道成型的原理及特性。
（3）了解現場掘進及輔助裝置的工作原理，使用、調節各生產裝置。
（4）了解現場安全設施的工作原理，防護裝置、電氣儀表等原理及作用。
（5）掌握現場牌闆及各種圖紙作用，熟悉避災及常用路線。
（6）熟悉掘進生產中的物料、支護用品，重點掌握生產中巷道變化及不同條件下使用材料的型別。
（7）了解常見事故發生的原因及危害，掌握應急避災、處理的技能。
實習期滿，所有新分配人員的勞動報酬跟其所在的班組內進行考核，根據勞動強度的大小及個人貢獻拿班組平均的0.8—1.0之間；工區定期階段性的組織考試，對新進大學生在實習期間的表現進行考核鑑定與客觀評價，並記錄存入工區檔案。
（二）檢修班崗位實習：
實習期限：5個月
負責人：檢修班各工種技術骨幹
實習形式：跟班實習，每工種不少於1個月，其餘時間聽從班內調配
主要實習內容：
（1）熟悉檢修規章制度、電工安全操作規程、機修工安全操作規程等一系列專業操作規程。
（2）接受檢修基本技能訓練，了解裝置的基本構造、原理。
（3）會使用、安裝各種儀表器具。
（4）了解裝置故障的形態，掌握分析及處理基本故障的能力。
實習期滿，同樣參加工區組織階段性的考試，對實習期間的表現進行考核鑑定與評價，記錄並存入工區檔案，統計實習期間的綜合成績。
3、根據在個人在校時所學專業及綜合前幾次的考核成績、班組實習期間的反饋資訊，堅持學以致用的原則，較針對性的安置崗位。
4、業餘時間的交流及小結形式的考核
大學生從校園進入企業，從學生角色轉變為員工角色，自己屬於新人，面對新的工作環境、單位裡的老同事，很難一下子適應。從「象牙塔」進入複雜的社會，會感覺像一下子失去了組織，沒有歸屬感，甚至會感到孤獨。
由單位黨小組及團小組組建大學新生委員會，群體成員的相似性會給予新生親切感，班委的組織性又會給予新生歸屬感，公司的關懷還能讓新生產生感動和感情，班委的組建，也有利於此後大家的學習交流和溝通，以及此後工作和相關活動的開展。
班委組建流程及要求：
（1）確定時間、場地、物資、人員，發布通知。
（2）成員自我介紹；
（3）選出組織委員一名，負責領導和組織新分配學生以後在學習和工作上的交流與活動；
（4）通過討論商定班組織的活動頻次和活動形式；
（5）定期組織相關活動，一般以每週/半月/月為單位組織進行。
單位內部為了幫助新生更好地學習，給予新生學習的動力，促進新生在實習期間取得更大的收穫，在新生實習期間，適時組織交流總結會，可以幫助新生開拓思維、換位思考，推動新生進行總結、溝通和交流，提高他們的相應能力和收穫。
單位每季度對新進大學生從政治思想、道德品質、組織紀律、工作態度、業務水平以及實際工作能力等方面進行綜合考評，形成考評意見與新進大學生的培訓學習情況自我總結，所有考評結果及總結以人為單位整理存檔，便於向上級匯報人才選評的情況。
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