2、建立良好人際關係
學校是乙個大家庭，每個小朋友都是這個家庭的乙份子，所以大家應該和睦共處，和每個小朋友成為好夥伴。
例：《我和小夥伴》一課，我先讓學生理解「夥伴」與「朋友」這兩個詞的相同與不同，再讓同學們回憶：你和哪些夥伴做過哪些開心的事？
同學們都舉起手想與大家分享，他們說的高興，大家聽的也很開心。這時，我接著問：你和夥伴們遇到過不開心的事嗎？
你是怎麼解決的呢？同學們猶豫了一下，但在我的引導下慢慢地說出了自己與小夥伴的矛盾，大家邊聽邊說出自己的觀點，我適時的給予建議與指導。待學生有處理簡單小事的能力時再請他們幫幫書中的小朋友解決他們的矛盾。
通過回憶以前發生過的事情，大家一起議論並學會理解別人的感受，在腦中建立正確的是非觀念，才能幫助自己與小夥伴更好的相處。
三、感受大自然
要感受大自然最好的方法是走進大自然，這點我有很大的感受。
例：在教授《春天來了》一課時，因為季節、地點正合適，所以我一時心血來潮，領著同學們來到校園的一角，我假裝驚奇的告訴他們我發現了乙個樹根旁發了新的小芽，告訴他們這一定是春天的資訊，讓他們也去發現。結果，他們找的很認真很起勁，甚至有些同學還發現了一些小草新長的嫩葉比以前的葉子顏色淺。
我突然發現，有時大自然反而是最好的導師，言語竟顯得多餘。結合課本內容，適當的讓學生走進大自然，對學生、對老師都是受用無窮的。
總之，《品德與生活》是一門和生活密切相關的學科，需要老師花很多心思，平時多與學生交流才能多從學生的角度出發，找出帶領他們感受生活的最好方法。能與學生一同完成的任務應一同去完成，只有共同體會，才能受益匪淺！
品德與生活
品德與生活 二年級下冊第10課 蘇教版 中圖版 遊戲快樂多 江蘇省海門實驗學校附屬小學沈紅霞 一 活動目標 1 激發學生自主遊戲 樂於遊戲的情感，培養學生的合作意識和創新意識。2 在遊戲活動中養成自覺遵守遊戲規則的好習慣。3 幫助學生在遊戲活動中學會思考 學會合作 並掌握一些遊戲的小技能。知道只有遵...
品德與生活的反思
1 教學反思 這一課的題目為我的一家人。乙個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對於小朋友來是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都願意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學氣氛很活躍。但對一年級同學來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關鍵的引導作用。另外，老師對學生...
讓學生在《品德與生活》教學中回歸生活
品德與生活 是專為小學 一 二年級開設的一門課程，它對兒童品德行為的培養有著非常重要的意義。新課程標準指出 品德與生活 課程是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好，樂於 熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。小學低年級階段是兒童品德 智力 生活能力等形成和發展的重要時期。兒童品德的形成源於他們對生活的...