觀「自主學習」課堂有感
新校白金鑫
6月15日下午在中學觀摩了特級教師趙老師的「自主學習」。會後略有啟發下面**感想：
一、 把課堂還給學生
多次學習都有「把課堂還給學生」這一理念，但是我不知其意。這次趙老師的課直觀的向我們展示了這樣的課該如何上好，趙老師為我們指引了方向而且樹立了模板。
二、關於合作學習
自主學習的精髓在於學生同桌間、小組間以及全班的互動合作學習。趙老師將一節課分成了有條理的幾個板塊，各版塊之間緊密相連，又分組合作**，最後全班匯報、互評。這樣的一節課，每一位同學都融入其中，學生成為了課堂的主人，教學效果非常不錯。
三、 教師的語言、課堂氣氛
整堂課趙老師都以小組的形式讓學生匯報，這樣學生積極思考、暢所欲言。課堂氣氛十分活躍。不僅使每個學生都參與其中，還充分開動學生腦筋爭搶回答。
以上粗淺認識我會盡力挪移到我的課堂，相信定會取得不錯效果。
觀摩自主學習、合作**式語文課堂有感
大新房子小學劉小麗
2023年6月15日下午，我們小城子各小學的部分語文老師在小城子中學聽了兩節《端午的鴨蛋》公開課。執教者是遼寧省特級優秀教師趙巨集偉。整個教學過程實現了學生自主學習、合作**的教學模式，令我覺得眼前一亮、讚嘆不已。
兩節課的側重點不同，採取的學習方法也不同。第一節課運用自主學習，解決了生字、詞，掃清了閱讀障礙，並且初讀了課文。課堂上學生分組解決問題，匯報學習成果，並且計分，學生積極踴躍的參與。
學生在掌握字詞的基礎上對文章進行分段，了解了作者家鄉的端午節有哪些風俗。
第二節課運用的教學方法是合作**。首先是解讀文字。趙老師採用的策略是提供給學生乙個句式：
「這是乙隻________的鴨蛋，因為_______。」讓學生在文中找到高郵鴨蛋和端午鴨蛋的特點的句子，然後借用這個句式將自己的理解表達出來。這種方法的優點是能充分了解學生的閱讀理解水平，也可以讓高層次的學生鍛鍊其表達能力，讓低層次學生在同伴的影響下學習。
這節課師生配合的很好，這也是一大亮點。
品讀語言這一模組共同學習作者汪曾祺寫作的三個特點：1.語言的平淡而有味。
2. 使用適當的方言表現作品的地方特色。3.
語言淡淡的幽默。鑑賞汪曾祺先生寫作的語言特點平淡有味趙老師選取了幾個句子：筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了等句子。
趙老師適時總結這樣寫可以如見其形、如聞其聲。學生通過找句子來理解作者的寫作特點，學習了方法，印象很深。
兩節課中，趙老師妙語連珠，類似「勇氣推開智慧型門」、「每個人有乙個蘋果，交換之後我們每個人只有乙個蘋果。每個人有乙個思想，交換思想後，我們就有了兩個思想」等富含文學色彩的句子貫穿課堂，一看就是信手拈來，語文功底深厚。最後，趙老師用「豪華落盡見真淳，平平淡淡才是真」來結束課程，並教育學生學習汪曾祺老先生的作文與做人。
總體來說，兩節課都是學生自己在學習，也真正學習到了知識，這說明趙老師的方法很好，我要向趙老師學習。
2016/6/16
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