教學目標：
1、激發學生**紙和我們的生活的慾望和興趣。
2、通過主動參與活動的過程中，學會提出問題、篩選問題。
課前準備：ppt課件交流卡
教學過程：
一、聯想匯入，揭示課題
1、同學們，老師這兒有一道聯想題，就是根據老師的提示，說出答案，有興趣嗎？
( 預設：能)
請同學們拿出紙和筆,每聽乙個提示你就可以在紙上寫出乙個你認為最接近題目的答案然後告訴大家,中間可以修改答案,最後看哪一組最準確哪一組就獲勝,請聽好,打一生活用品：
提示一：生活處處少不了提示二：種類繁多用途廣
師：說得似乎都有道理，接著往下看
提示三：色彩艷麗有厚薄提示四：四大發明多自豪
2、同學們懂得的知識真不少，答案就是「紙」(課件出示)。
想想看，紙在我們的生活中可以用來做什麼呢？
(1)學生交流：寫字繪畫手工藝紙杯賀卡撲克包裝箱……
課件出示紙製品學生逐圖欣賞（看來紙真是我們的好夥伴呀!）
(2)紙除了可以用之外還有很多藝術價值呢，看**.
課件出示紙製藝術品學生逐圖欣賞
(3)紙在給我們帶來方便的同時，也因為一些人的不正當行為而使得我們的地球在發生重大的變化，那它到底還給我們的生活帶了些什麼?(預設:對環境的危害)
課件出示**學生逐圖欣賞
過渡：紙既給我們的生活帶來了方便快捷,也給環境造成了負面影響。所以說紙與我們的生活息息相關,那麼今天這節綜合實踐活動課我們就來研究一下「紙與我們的生活」。（課件揭題）
二、自主討論，提出問題
1、現在我請同學們初步討論一下我們班紙張的使用和處理情況。
（四人小組討論）
我來採訪一下：
（1）你了解我們班的紙張使用情況嗎？
（2）你覺得我們班在利用和處理紙張的方式上執行的好不好？
（3）你在執行的過程中有沒有什麼困惑？
2、同學們我們來看一組資料：據科學統計，以乙個50人的班級為例子，平均每天使用紙張320張，每週2230張，乙個月8960張，這些鮮明的數字給你帶來什麼啟示呢？
師：在同學們的回答中我聽到了不同的聲音，紙和我們的生活關係密切，圍繞著紙和我們的生活你最想了解什麼？或者你最想做什麼？
師：下面請各小組討論一下，把你們組最想了解的問題寫在老師發給你們的交流卡上，要把問題問清楚。（課件出示注意事項）
提問要求：
問題要有針對性、語言要簡潔明瞭、表達科學得當、具有研究價值
學生小組討論，提出問題，把問題寫下來。（學生按組交流討論，師下去巡視，參與討論，組織學生的問句表達）
（交流整理）
師生共同交流
（1）師：同學們討論得可真積極，下面請各小組派一位代表把你們組提的問題拿上來。
（2）選一組提得比較全面的，進行總結歸納。其他幾組找出還有屬於不用型別的問題再提出來，進行補充。
三、選擇問題，分組合作
過度：同學們提了那麼多的問題，通過交流，我們把這些問題進行歸類整理，要研究「紙和我們的生活」這個主題，我們可以從（紙的歷史、紙的種類和用途……）這幾個方面進行研究。
a、**值得歷史（你知道古時候的人把字寫在什麼上面嗎？紙是誰發明的？紙是怎樣演變的？
b、紙的種類和用途（在日常學習和生活中，哪些地方用到了紙？紙的種類有哪些？）
c、我們每天的用紙量（調查班上的同學，看看每天要用多少紙？調查身邊的老師、同學家庭的用紙情況怎樣？對節約用紙的認識及有沒有浪費紙張的現象？）
d、紙與環境（造紙的原材料有哪些？造紙給環境帶來什麼影響？紙與森林有什麼關係？節約用紙與保護環境的關係？）
e、紙文化知識（紙有哪些文化？有關紙的成語故事有哪些？）
f、紙的**利用（怎樣變廢為「寶」？紙能成為哪些藝術品？）
（1）選擇問題，自行分組，推選組長，給小組起名字立口號。
（2）師生討論、交流
四、師小結
這節課上，我們一起確定了自己的研究課題，要想對這些問題進行深入的研究，必須制定合理的計畫，進行合理的分工。下節課我們將對本節課你們所研究的問題，制定計畫，一起加油吧！
板書：紙和我們的生活
1、**紙的歷史
2、紙的種類和用途
3、我們每天的用紙量
4、紙與環境
5、紙文化知識
6、紙的**利用
紙與我們的生活
我最感興趣的問題
第（ ）組
唐樂媛數學和我們的生活息息相關
2017年9月16日星期日天氣 晴 德勝鎮中小學校五 2 班唐樂媛 今天,我跟媽媽來到了金城江白馬街，媽媽說 要幫爸爸買一件衣服作為生日禮物 我們走進海瀾之家的服裝店裡，媽媽挑了一件藍色的衣服。今天店面搞周年活動，打了八折，媽媽問我,一件衣服的價錢是150元,打八折就相當於衣服的價錢乘以0.8，你知...
第15課時綜合實踐 紙與我們的生活台兒莊王夫成
綜合應用 紙與我們的生活 教學內容 青島版小學四年級數學上冊96 97頁綜合應用 學習目標 1.在交流 調查的過程中，了解紙的用途，感受節約紙張的意義。2.在主動參與活動的過程中，學會調查的方法，提高蒐集資訊 整理資料的能力。3.通過實際應用，全面鞏固知識，勇於展示自己。教學重點 在主動參與活動的過...
《氣溫和我們 氣溫的變化》教學反思
今天我所講授課的題目是 氣溫和氣溫的分布 下面我從幾個方面來進行反思。首先，這節課是人教版七年級地理上冊第三章第二節第一課時，講述的是氣溫和我們的關係 氣溫的變化等內容。是屬於 自然環境與自然資源 方面的基礎知識。教學中，我遵循新課標 學習對生活有用的地理 學習對終身發展有用的地理 等六大理念。努力...