你是這樣處理的嗎？
有人說老師和學生就像老鼠和貓，也有人說二者就像父母和孩子。我更同意後者，老師管學生不是想吃了學生，更多是想盡教師的責任心和為人的良心。不管老師的年齡多大，自己有沒有孩子，對待學生都是一樣的，就像父母對孩子一樣。
可是，即使是父母與孩子也難免發生衝突，何況是老師與學生呢？教師應該如何對待學生千奇百怪的錯誤呢？我想應該是這樣的：
首先，允許學生犯錯誤。義務教育課程的理念之一是「倡導**性學習」，在開展的各種**活動中，學生的思維活躍，可能會出現各種各樣的錯誤，作為教師應以寬容的心態，允許學生犯錯誤，不要一看到學生犯錯誤就進行「人身攻擊」，讓他們在眾多同學面前出醜而怨恨你，以至「恨烏及屋」。畢竟人生是乙個積累個體經驗的過程，學生在成長的過程中，既需要把教師的忠告當作自己的間接經驗，更少不了從自己親身的經歷中得來的直接經驗。
只有他們切身體會到自己那樣做不對，才不會把教師的告誡當成耳旁風。
其次，給學生在錯誤中學習的機會。俗話說「吃一塹，長一智」，而要增長這「一智」，就必須認識到錯誤，並能糾正錯誤。人就是在不斷糾正錯誤的過程中進步的。
中學生的思想容易受所接觸到的事物區域性的影響，分析問題膚淺，容易以片面代替全面，以至作出錯誤的判斷。所以教師要給學生在錯誤中學習的機會，幫助他們認識糾正錯誤，而不是通過辱罵讓他們害怕而去努力學習的，那樣會適得其反。
其實每個人都要經歷錯誤——失敗——改正錯誤之後，才能達到成功的。這是乙個艱辛的過程，只有通過了這個過程，他才會漸漸成長為乙個身心健康的人。作為教師就是要幫助學生認識錯誤，改正錯誤，使他們能健康地成長。
還有，心平氣和地善待學生的錯誤。學生在學習和生活過程中，犯錯誤是不可避免的，可以說錯誤始終伴隨著他們成長。這就要求教師要有乙個寬闊的胸懷，善待學生的錯誤。
睦下有不少老師對學生的錯誤大驚小怪，耿耿於懷，不能容妨，有的甚至殘酷無情地手腳相加於學生自上，致使學生在精神和身體上遭受不必要的創傷。學生犯錯誤了，老師要有乙個良好的心態去對待，當遇到一些不盡人意的事情時，要學會善於抑制有害無益的衝動，保持鎮靜、和藹，關鍵時刻學生常常會被老師持有的平靜、安詳的情緒所感染。教師要學會克制自己，保持冷靜，不要魯莽行事，否則無形中給社會、他人，還有自己帶來難以縫合的「傷口」。
最後，教師應該對學生的錯誤認真地加以分析。每個學生的錯誤皆有前因後果的，絕對不能不分青紅皂白隨意處理，應該單獨找學生細緻地了解情況，問個究竟，及時解除學生的心理矛盾。你談話時洋溢著關心愛護的一言一行，一舉一動，這些都讓學生感到償是個通情達理、平易近人的教師，師生之間的隔閡就不攻自破了。
學生就地敞開心扉自願跟你談，問題的癥結就一清二楚了，這就有利於老師|對症下藥」。要不一時的生氣，後果就不堪設想了，以至在社會上造成強烈的反響。
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