語文課堂教學基本要求

藍天學校語文課堂教學基本要求

2012.9

1．教學目標。目標的制定應該體現語文課程標準的要求，把體現在教材中的目標內容具體化和細化，做到明確、具體、可行。注重培養學生全面的語文素養，包括知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度的內容。

2．教學內容。注重教學內容的科學性和教育性原則，結合教學目標，組織和安排教學內容。挖掘教材中的德育的情感的審美的教育性因素，做到既教書又育人。

知識的講解正確無誤，語文能力的培養符合言語心理的形成規律，深入地理解和把握教材，根據能力訓練的要求在教材的基礎上適時、適當拓展。

教學內容分量和深度適合課堂時間和學生的認知基礎，在內容上體現重點，講解不忘重點，聯絡實際緊扣重點，板書設計突出重點；對難點注意分散，恰當處理。

課堂教學中，注重語文知識的學習與語文的言語實踐的結合，做到認知與訓練的統一。

教學內容的安排注重前後之間的邏輯關係，按照學生學習的認知規律，具有層次性和條理性。

3．教學過程與方法。教學過程的展開要圍繞目標與內容，要符合學生的認知規律，由淺入深，由易到難。

體現學生是發展的主體的理念。教師的主導作用與學生的主體地位要緊密配合。

根據課型與內容優選教學模式並創造性地運用，教學策略的選擇要恰當靈活，教學程式要系統化，教學組織要機智化。

注意收集學生的反饋資訊，根據課堂實際調控教學，科學機智地處理課堂中的不確定因素。問題的設計既根據備課計畫，又要根據學情和學生的思維的發散性而生髮的問題，圍繞目標恰當地處理。

教學方法靈活多樣，恰當運用講解、講授、提問、朗讀、默讀、討論、練習、競賽等方法。注重師生彼此間的情感交流。倡導「自主、合作、**」的學習方式，鼓勵大膽質疑，積極思索。

4．教學效果：完成既定的教學任務，達成預設的教學目標。注重單位時間的充分利用和合理組織，注重效果與效率的統一，使學生在三個維度的目標上都獲得發展。

課堂上學生充分發揮學習主動性，無論是聽講、問答、討論、練習，都動機強烈，興趣濃厚，學習積極熱情，思維流暢，形成民主、開放、互動的良好氣氛。

學生回答問題、做練習，正確率高；在老師的啟發下，思維的流暢性和深刻性強。

教師的施教面向全體學生，尊重學生的個體差異。學生的參與面廣，處於好中差各個檔次的學生都在原先的基礎上有所收穫、有所進步。

5．教師基本功：教學語言是專業語言，教師的普通話要標準、流利，課堂語言要潔淨明快、準確生動、充滿激情，給學生以美的感受和陶冶。教師要發揚教學民主，教態要自然、親切，尊重學生，平等待人，建立良好的師生關係。

教師板書要規範、工整；板書結構要切合內容和目標，突出重點和難點。

多**技術輔助教學，教師要從語文課程和教學內容的特點出發，恰當選擇，熟練運用，注重其實效性。

有獨特的教學風格和教學特色。