一、單選題
1、在師生討論中提出恰當的問題可以幫助學生發展元認知技能，並對自己的學習負責。好的問題可以促使學生審視自己的學習策略，並為自己如何學習做出良好的選擇。不好的問題會讓學生總要等待教師告訴他們應該怎麼做。
下面哪個問題屬於鼓勵學生自主學習的問題？（10分）
a.您來說說為什麼小組成員對您的建議會有那樣的反應？
b.您能把您的筆記按主題排序嗎？
c.在小組活動的時候，為什麼您不嘗試提出更多的問題？
d.向派克先生詢問一下他自己的經驗怎麼樣？
2、哪些持續進行的例行評價不可以貫穿在全部學習單元中使用，不能為形成性評價提供支援？（10分）
a.日記反思
b.學生主導的討論會
c.自我評價
d.測驗
e.目標設定
f.同伴互評
3、21世紀課堂評價面臨著不少挑戰。下面哪些不屬於21世紀課堂評價要應對的挑戰？（10分）
a.評分不夠準確和客觀
b.學生和家長期待考試
c.學生難以在標準化考試中考得更好
d.將教學與形成性評價結合起來
4、在為乙個學習單元或專案開發評價時，應當首先考慮哪些因素？（10分）
a.您的課程標準和學習目標
b.如何評價最終作品或展示
c.您需要建立或修改哪些評價
d.應該評價哪些活動
5、在為乙個學習單元或專案開發評價時，需要明確許多因素。選出不屬於評價開發中的關鍵因素的一項。（10分）
a.讓學生參與評價過程
b.用各種評價方法以滿足不同的目標
c.將評價貫穿在整個學習週期中
d.評價21世紀技能
e.評價學習單元中的核心目標
f.為學生的成功設計活動
6、哪個不是收集評價資料時的重要行動？（10分）
a.盡可能多地收集個案資訊，為學習達標情況提供清晰有力的證據。
b.專注於那些能夠反映預設學習目標的行為和證據
c.收集足夠的個案記錄來證明學生通過成長達到了特定目標，但不用過多地收集證據
d.為所有個案記錄標註日期
7、很多任務具都能用來評價學生的學習，例如量規、檢查表、**和提示語。下列哪些描述不適用於作品量規？（10分）
a.教師使用量規給專案的最終作品評定等級。
b.教師使用量規來為學習專案設定期望。
c.學生使用量規進行同伴互評，並給出建設性的反饋意見。
d.在專案進行中，教師使用量規來評價他們的專案程序。
8、在21世紀課堂中，評價貫穿於整個學習專案或單元。學生和教師使用多種多樣的方法來評價學生的知識和技能。請問以下哪些是不屬於改進課堂評價的方法？（10分）
a.其他一些反饋方法還包括討論會、筆記、反饋及日記等，反饋工具還包括量規和檢查表等。
b.應把評價融入日常教學之去，這樣可以更好地滿足學生需求、鼓勵自主學習和合作學習、監測學習進展、監督和展示學生的理解狀況。
c.在學習活動結束時進行的評價可以用來評定等級。
d.鼓勵學生使用多種方法和工具來評價自己和同伴，這樣可以培養學生的參與意識和自我意識。
9、評價時間線能幫助教師形象化地說明學習週期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機。下面哪個評價策略是適用於學習開始前？（10分）
a.合作檢查表
b.頭腦風暴
c.討論會
d.展示評分指南
10、21世紀評價實踐顯示：（10分）
a.提高認知水平
b.提高學習效果
c.幫助學習成績不好的學生提高成績
d.上述全部
11、下面哪個選項不是有關形成性評價的描述？（10分）
a.形成性評價的目標是評定分數
b.形成性評價是持續進行的評價
c.形成性評價由教師和學生來共同完成
d.形成性評價貫穿於整個課堂活動中
12、在「神話」單元開始的時候，學生分小組做頭腦風暴，討論他們對神話這一主題的已有的認識和進一步的學習需求。學生通過頭腦風暴來設定各自的學習目標並記錄在學習日記中。在學習情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是錯誤的？
（10分）
a.評價目標是確定已有的知識
b.教師來評價
c.通過設立將來的學習目標來使用評價資訊
d.通過小組討論來完成評價
13、檢查表屬於評價策略的10分）
a.評價目標
b.評價方法
c.評價工具
14、哪個工具可以支援評價活動中的「跟蹤學生的成長狀況，並測定學生當前的技能水平」？（10分）
a.進展彙總表
b.評分指南
c.觀察記錄表
d.**調查
15、在整個學習單元中，教師希望學生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價策略？（10分）
a.頭腦風暴
b.專案評價量規
c.檢查表
d.日記
16、元認知意識是自我評價的重要技能，它對提高21世紀技能很重要，選出不屬於可以發展元認知的問題的選項。（10分）
a.您用什麼方法來解決這個問題？
b.在這些方法中，哪些能幫您提高創意？
c.您知道正確答案嗎？
d.您怎樣才能在小組中發揮更大作用？
17、量規是乙個有用且靈活的評價工具。以下哪個選項不屬於評價量規的正確描述？（10分）
a.學生和教師都能使用量規來評價學習專案和技能。
b.量規可以在乙個學習單元或專案的過程中或結束時使用
c.量規修改後可以用做評分指南
d.量規不能用於評價21世紀技能
e.量規可以用於指導教學
18、學生在計算機機房上網搜尋戰爭發生和發展的主要原因。學生找到了一些一手材料來幫助他們更好地了解實兵的戰時經歷。學生還分析了多個國家的戰時宣傳，以便評估宣傳對戰爭的影響。
在調研的時候，學生還評估了網上資訊的準確性，並學習分辨事實和觀點。請選出符合評價資訊素養最佳策略的一項？（10分）
a.概念圖
b.上述全部選項
c.檢查表
d.學生主導的討論會
19、在決定給小組評分的時間和方式時，不屬於應考慮的重要因素的選項是什麼？（10分）
a.個體：如何通過評分來反映個人的努力程度
b.公平：不同小組成員的貢獻程度各不相同
c.合作：難以區分個體努力與合作努力
d.衝突：可能會在小組成員之間造成的利益衝突
e.分值：根據專案難度和時間長短給專案設定總體分值
f.動機：評分政策可以影響學生在小組活動中的積極性
20、以下各項策略和規則，哪項不適用於支援您課堂中的自我評價？（10分）
a.在專案開始的時候讓學生學習和練習使用評價工具。
b.要求持續寫自我反思性的學習日記
c.通過小測試讓學生了解如何使用自評量規
d.提供有關自評策略的小型培訓
e.在自評和互評之間，讓學生有計畫地改進他們的專案
f.組織以學生為主導的、有關專案程序的師生討論會。
《21世紀課堂評價測驗結業測驗
你今次考試的得分為 100分 本測驗總分 100分考試時間 60分鐘考試剩餘次數 2次 測驗描述 結業測試 一 單選題 1 以下各項策略和規則，哪項不適用於支援您課堂中的自我評價？10分 a.在專案開始的時候讓學生學習和練習使用評價工具。b.要求持續寫自我反思性的學習日記 c.通過小測試讓學生了解如...
《21世紀課堂評價》結業作業
作者資訊 本課程的結業作業要求您選擇乙個您所教的，且包含有 內容的單元，為這個單元設計評價計畫。在每個模組結束的時候，您都需要使用這個模板，根據所學內容在其中新增新的想法或設計。第1步 選擇單元 模組1第2節後完成 請選定乙個您所教的 且包含有 內容的學習主題作為乙個教學單元 注 應選範圍不大的主題...
《21世紀課堂評價》結業作業
21世 紀課堂評價 結業作業模板 作者資訊 本課程的結業作業要求您選擇乙個您所教的，且包含有 內容的單元，為這個單元設計評價計畫。在每個模組結束的時候，您都需要使用這個模板，根據所學內容在其中新增新的想法或設計。第1步 選擇單元 模組1第2節後完成 請選定乙個您所教的 且包含有 內容的學習主題作為乙...