一. 四
張嘉欣，男，7歲，一年級四班學生，比其他孩子明顯好動，這種情況主要表現在：上課時不遵守紀律，坐不了多長時間就晃動椅子，經常惹周圍的同學；注意力不集中，東張西望；課餘活動愛搞「惡作劇」，大喊大叫，甚至在地上打滾，此外精力特別充沛。
評析：注意力不集中，偶有集中注意的時候也是短暫的，且很容易受外界的影響而轉移，多動是該生不僅是活動過多，而且學習困難，張嘉欣腦子並不笨，當他專心時比一般同學學得還快，就是因為好動分心，使得學習成績只能屬於學困生一類。
方法：1、對於好動的孩子，老師最需要的是愛心、關心和耐心，從培養良好行為習慣入手，耐心糾正孩子的好動行為。
2、糾正中要堅持下面鼓勵，積極強化，當孩子有一些自製行為的時候，當孩子能持續一定時間穩定注意的時候，老師要及時肯定，並循序漸進對孩子提出要求。
3、讓孩子適當進行一些體育鍛煉之類的活動，對糾正孩子好動行為有明顯的效果。
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