第一部分本科畢業設計(**)工作管理
畢業設計（**）是實現本科人才培養目標的重要環節，也是學生畢業及學位資格認定的重要依據。為使本科畢業設計（**）管理工作進一步科學化、規範化、提高畢業設計（**）質量，現結合我校實際，制定了畢業設計（**）的有關規定，編制成冊，請各教學單位結合自身情況在具體工作中貫徹執行。
畢業設計（**）的基本教學目的是培養學生綜合運用所學的基礎理論、專業知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力，初步形成融技術、經濟、環境、市場管理於一體的大工程意識，培養嚴謹求實的治學方法和刻苦鑽研、勇於探索的科學精神。學生在畢業設計（**）期間特別應注意以下幾方面能力的培養，並根據專業性質有所側重：
1) 調查研究、中外文獻檢索與資料收集的能力；
2）綜合運用專業理論知識分析解決實際問題的能力；
3）分析與制定設計方案的能力；
4）試驗研究及實驗資料的測試、採集與分析處理的能力；
5）設計、計算與繪圖的能力；
6) 邏輯思維與形象思維相結合的文字及口頭表達的能力；
7) 綜合分析、總結提高，撰寫畢業設計（**）的能力；
8) 外語、計算機應用能力。
畢業設計（**）工作包括以下程式：
畢業設計（**）指導教師資格審查—選題—開題—中期檢查—答辯資格審查—答辯—成績評定—歸檔。
全校的本科畢業設計（**）工作在主管校長的統一領導下，由教務處、教學單位、教研室分級落實完成。
（一）教務處工作職責
1）統一管理畢業設計（**）工作，通過制定畢業設計（**）工作的有關政策、制度及規定，對其進行巨集觀指導。
2）為畢業設計（**）工作的順利進行，協調校內有關部門提供場地、裝置等方面的保證。
3）組織校級畢業設計（**）檢查組，負責對畢業設計（**）的開題、中期、答辯等教學環節進行質量監督和檢查。
4）進行畢業設計（**）工作的考核、總結，組織經驗交流和質量評估等工作。
（二）教學單位工作職責
1）貫徹執行學校關於畢業設計（**）的規定，結合本教學單位的專業特點，制定畢業設計（**）大綱及相關的管理實施細則。
2）成立畢業設計（**）工作領導小組，定期檢查、指導各專業畢業設計（**）工作的進度和質量，包括對選題、開題、中期和答辯等環節的檢查。
3）畢業設計（**）指導教師資格審查、答辯資格審查。
4）審批答辯委員會和答辯小組成員名單。
5）做好畢業設計（**）工作總結，及時將總結報告及優秀畢業設計（**）報送教務處。
（三）教研室工作職責
1）組織教師選擇並論證畢業設計（**）題目，報教學單位畢業設計（**）領導小組。
2）確定指導教師，為指導教師和學生提供適當的資料、實驗條件、調研途徑等。
3）檢查、督促教師加強對學生的考勤與指導，把握畢業設計（**）工作的進度和質量。
4）組織安排好課題落實、開題報告、中期檢查等工作。
5）組織畢業設計（**）的評閱、答辯和成績評定。
6）進行畢業設計（**）的工作總結，及時將工作總結報送教學單位。
（四）學生管理崗位工作職責
輔導員應積極配合教研室和畢業設計（**）工作領導小組做好學生在選題、收集資料、撰寫開題報告、開展研究、撰寫畢業設計（**）、準備答辯等項工作中的思想工作，要經常與教研室和畢業設計（**）工作領導小組溝通學生的思想動態，嚴格學生管理。
（五）指導教師工作職責
畢業設計（**）工作實行指導教師負責制。指導教師承擔下列職責：
1) 選擇課題，填寫《畢業設計（**）任務書》。
2) 下達畢業設計（**）任務書，讓學生了解課題任務、目的和要求，指定主要參考資料。
3) 審定學生的開題報告。
4) 全面了解學生情況，分析學生的條件與特長，指導學生制定和安排畢業設計（**）的進度計畫等。
5) 指導教師要重視對學生獨立工作能力、分析解決問題的能力和創新能力的培養，充分調動學生的主動性和積極性。
6) 指導教師每2周至少指導一次，總指導次數不得少於8次，檢查畢業設計（**）進度和質量，進行指導。並按《西京學院畢業設計（**）工作中期檢查表》對負責指導的每個學生進行中期檢查。
7) 審查學生設計圖紙質量、資料處理結果、實驗分析及結論。
8) 督促並指導學生做好答辯的各項準備工作。
9) 在結題檢查階段，按「西京學院畢業設計（**）撰寫規範」和「畢業設計（**）任務書」的要求對學生的畢業設計（**）進行認真審查，根據學生的工作態度、能力、畢業設計（**）質量寫出考核評語及評分的初步意見。
10) 根據畢業設計（**）工作領導小組的安排準備並參加畢業設計（**）答辯和成績評定工作。
11) 答辯結束後負責收齊學生畢業設計（**）的全部資料，進行整理並歸檔。
12) 獲得優秀畢業設計（**）的學生，將其畢業設計（**）的資料（電子與紙質）報各教學單位彙總。
13) 參與整個畢業設計（**）過程的學生管理工作，做好學生的思想工作。
（六）對學生的基本要求
1) 勇於創新、勤於實踐，保質保量地完成《畢業設計（**）任務書》中規定的任務。
2) 虛心接受老師及有關工程技術人員的指導。
3) 遵循學術道德準則，獨立完成規定的工作任務。
4) 嚴格遵守紀律，在指導教師指定的地點進行畢業設計（**）。因事、因病離崗，應事先向指導教師和輔導員請假。
5）節約材料，愛護儀器裝置，嚴格遵守操作規則及實驗室有關規章制度。為確保安全，離開工作現場時必須及時關閉電源、水源。
6) 熱愛勞動，定期打掃衛生，保持良好的工作環境。
7) 畢業設計（**）及前期工作材料必須符合規範化要求。
8) 畢業設計（**）成果、資料應及時交指導教師，學生不得擅自帶離學校。
1.由具有中級以上職稱的校內外專業教師及工程技術人員擔任。初級職稱人員一般不單獨指導畢業設計（**），可協助指導教師工作。
2.每名指導教師所指導的學生人數不超過8人。
3.對學生在校外單位做畢業設計（**），可採用合作指導形式，聘請合作單位中級職稱以上的科研人員或工程技術人員擔任指導，但仍應有本專業講師以上的教師協助指導，掌握進度要求，協調有關問題。校外指導教師具體要求同西京學院校內指導教師資格要求。
附《西京學院畢業設計（**）指導教師資格審查表》
（二）畢業設計（**）的選題
1.選題原則
1) 選題必須符合本專業的培養目標及教學基本要求，使學生在所學專業知識的基礎上能夠綜合運用所學的知識和技能，培養學生獨立工作能力。
2) 優先選擇結合科研、生產、課程建設、教學改革、實驗室建設和社會實踐等具有實際應用價值的課題，以利於增強學生責任感，調動學生的積極性和提高學生的就業能力。
3) 貫徹因材施教原則，使學生在原有的水平和能力方面有較大提高，並鼓勵學生有所創新。
2.工作程式及要求
1) 畢業設計（**）題目由具有指導教師資格的人員提出，以書面形式進行課題申報。有能力自擬畢業設計（**）題目的學生，也可向相應教學單位提出申請。
2) 教學單位組織專家組審定畢業設計（**）題目和指導教師名單，並向參加畢業設計（**）的學生予以公布。
3）教學單位應從總體上進行協調（如指導學生數），堅持一人一題的選題原則。如果同一選題由多名學生合作完成時，應做到分工明確，並附加子題目以保證每個學生都能獨立完成相應部分工作，杜絕同一選題由多名學生同時完成或同一選題在多屆學生中重複進行的現象。
4）選題、審題工作應於進行畢業設計（**）的前一學期中期（經管、文科類專業可在畢業設計（**）開始前乙個月內）完成，並將選題、指導教師及學生安排報送教務處。
5) 題目一經確定，不得隨意改變，個別確有特殊原因需要改變，需填寫《西京學院畢業設計（**）題目更改申請表》，由指導教師書面說明原因，經專業負責人同意，畢業設計（**）工作領導小組批准後予以變更。
(三)畢業設計（**）任務書的填寫與要求
畢業設計（**）工作開始，指導教師必須為學生提供《西京學院畢業設計（**）任務書》，提供與題目有關的背景材料，制定具體指導計畫，完善物質條件等各項準備工作。
1) 《畢業設計（**）任務書》由指導教師根據課題的具體情況以及本專業畢業設計（**）大綱填寫。任務書中除布置整體工作內容，提供必要的資料、資料外，應提出明確的技術要求和量化的工作要求，包括工作計畫或進度、畢業設計（**）的字數、圖紙、軟硬體的數量及技術指標等，並列出參考文獻目次。
2) 由多個學生共同完成的選題在申報題目的名稱上加以區別（加副標題），並且在「設計（**）要求」中加以體現，明確畢業設計（**）學生須各自獨立完成的工作內容。
3) 畢業設計（**）的時間（包括評閱和答辯時間）按專業培養計畫執行。
4) 任務書內容必須按有關要求用黑墨水筆工整書寫或按教務處統一設計的電子文件標準格式列印。
5) 任務書經審定後，不得隨意更改，因特殊情況確需變更，應由指導教師提出書面報告，經所在專業負責人同意，畢業設計（**）工作領導小組批准後方可修改。
（四）畢業設計（**）的開題
畢業設計（**）經開題報告檢查後方可繼續進行。學生根據任務書的要求，完成左右的畢業設計（**）開題報告。
（1）開題報告的主要內容
1）畢業設計（**）題目背景、研究意義及國內外相關研究情況。
2）本課題的主要內容和擬採用的方法或措施。
3）本課題的重點及難點，前期已開展的工作。
4）完成本課題的工作方案及進度計畫。
5）預期成果形式。
具體要求參見附件《西京學院畢業設計（**）開題報告》。
（2）開題報告的時間程序要求
開題報告應在畢業設計（**）開始後1～2週內完成，第3～4周教學單位組織檢查，開題檢查不合格者，必須在一周內重新完成。
（五）畢業設計（**）工作中期檢查
學生根據畢業設計（**）進展情況完成中期檢查，通過中期檢查方可進入後期工作。
中期檢查由教學單位組織完成並填寫《西京學院畢業設計（**）工作中期檢查表》。中期檢查不合格者，責成其制訂出限期整改方案並按期檢查。檢查仍不合格者，可直接取消其答辯資格。
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