影響體育教師專業化發展的因素是什麼

體育教師個體專業化是指體育教師個體專業不斷發展的過程，是體育教師不斷接受新知識和增長專業能力的過程。不斷的學習與**歷程來拓展其專業內涵，提高專業水平，從而達到專業成熟的境界。體育教師經過專門訓練，不僅具備專業知識，而且具備專業能力、專業態度、專業精神和專業價值。

育教師專業發展根植於自身的教育教學實踐，通過不斷學習、反思，**其內在專業結構不斷豐富和完善的過程

影響教師的專業化發展的因素：

1．工作量。工作量大，教師的專業發展談不上，只是疲於應付。

2．教學資源。特別是在村小，資源匱乏、專業得不到支援，個人再努力都是徒勞。

3．本人態度。態度決定成敗。

4．學校制度。學校裡有好的制度，可以激發教師專業發展的熱情。反之，教師就缺乏熱情。

5．經費。

不斷發展轉變的過程：

（1）體育學科的地位提公升有可能促進體育教師的專業化發展，但卻不是根本原因。

（2）隨著我國國民經濟的提高、全民群眾體育的普及以及體育教師專業化的進一步的發展，人們會逐漸轉變對體育教師的看法。

（3體育教學比其它學科教學要佔據更為複雜的空間環境，要使用各種器材、裝置、環境、場地等，這些物質性資源在很大程度上影響著課程展開的深度和廣度。這些都使得體育教師的專業和智慧型難以發揮，工作更加單調、枯燥。

（4）在專業發展上，個別體育教師表現出被動性，逐漸喪失了自主發展的需要和動力。。

（5）體育教師個人首先要轉變個人的職業觀，要積極從憑良心幹活的狀態向事業型教師發展。認真的學習，將能較快的促進自身的專業發展。

（6積極參與，開展校內外賽課、評課活動。這樣在評備課、評說課、評課堂教學中將會得到很大的提公升。

（7）培養自己教學反思的習慣；養成在教學中發現問題並開展行動研究的習慣。

（8）找到自己感興趣的課題，開展研究，進行個性化的專業發展。