在資訊科技時代的社會中，資訊科技教學是時代發展的要求，是社會發展的必然趨勢。多**已不再遠離我們的生活，計算機的普及，電子白板的輔助教學已走進課堂。在以計算機為輔助教學裝置而不斷的進行探索教學任務的同時提高教學質量。
多**具有圖,文,聲,像合一的特點,可以克服時間與空間的約束,實現聲與像、動與靜、遠與近、表與裡、虛與實的相互結合轉化,突出學習的形象性與動態感,使學生具有身臨其境的感覺，可以使課堂具有豐富多彩的網路被多**技術所代替。因此，教師們積極投身於多**電子白板教學之中，認真學習，勇於探索，取得了較好的成績。同時我校積極組織教師開展網路環境下多**教學一系列展評活動，強化了教師的新課程理念，促進了教學能力的提高，取得了階段性的成果。
一、成立機構，加強領導
為了使教師們能有效使用電子白板進行教學，我校成立了多**電子白板使用研討的工作領導小組。
二、加強學習，提高理論水平
1、我校樹立了終身學習理念，不斷加強自身多**應用能力的提高。領導小組成員對每位教師在操作中遇到的問題，都做到及時耐心的指導，達到共同進步的效果。
2、多**課件的製作與使用：我校全體教師現在都會製作多**課件並能熟練地操作應用多**教學設施及普通電教裝置，多**的使用發揮了作用，並能從網上搜尋教學資源。
3、每學期學校都舉行了多次公開課，各教師設計了新穎、生動、富有特色、有創意的精美課件。多**教學的大量使用，使我們的教學注入了新鮮的血液，讓我們的課堂變得更富有生氣。
4、在教學中我校教師密切聯絡學生生活、學習實際自製課件，注重從身邊的實際生活引入。多**課件通過具體、形象、生動的圖象、動畫等，向學生傳遞資訊；通過學生自主、合作、**的活動感性認識加強了，搭起從形象思維向邏輯思維過渡的橋梁。每一節課都比較注重運用課件創設學習情景，提高了學生學習興趣，使學生積極、主動地參與到各種學習活動中來。
5、改變教學方式，實現學生學習方式的變革。把學生真正當作了活生生的人來看待，注意維護學生的尊嚴，尊重學生人格。學生學習主體性得到了較好的展現。
知識的獲得不再是「灌」來的，而是在我校教師的正確、耐心引導下，利用多**，注意引領促進學生由形象思維向邏輯思維的過渡。學生學習興趣得到提高，使每個學生得到了較好的發展。
三、展評交流，推廣應用，提公升應用。
1、開展濃厚教學研討氛圍。課件製作的過程是鑽研教材、架構課型、設計教案、教師之間相互研討切磋的過程。
2、在多**教學實施過程中，各教研組重視課前的多**教學教案的設計指導，突出抓了三點：（1）**使用的意圖；（2）**使用的過程；（3）**使用的效果。在教學活動中，大部分教師增強了應用課件的針對性和實效性，既讓學生開闊了眼界，樂於接受，又讓教學的重點得以落實，難點得以突破，提高了課堂效率。
電子白板使用感想
電子白板為課堂教學添雙翼 近年來，資訊科技在小學課堂教學中的運用已經非常普遍，各種電化教學手段走進課堂，確實輔助了我們的教學，代替了原始的一支粉筆進課堂的狀況，使得我們的課堂變得有聲有色。但是隨著人們對效果的要求越來越高，好多效果利用原來的手段已經無法解決，課堂也因此又顯得變得呆板。上學期，教室裡安...
電子白板使用教程
2011 11 21 12 31 00 by 周華 一 概述 互動式白板是乙個簡單的計算機輸入裝置 完全可以理解為計算機的滑鼠，或乙個大個的手寫板 雖然其功能被各商家吹得很花招，但說白了八個字就可表達清楚 點點拖拖 寫寫畫畫 二 準備工作1 安裝驅動 1 確保 控制器已經開啟電源且usb線已連線後，...
使用電子白板心得體會
再比如在教授 索溪峪的 野 這篇課文前，我提前預設將山的不同姿態的 新增在電子白板的資源庫中。上課時，學生說到哪那種姿態的山，我都能及時地從資源庫中拖出有關 讓學生有直觀的認識，體會索溪峪山的特點。同時，根據學生的學習狀況，隨時在白板上批註 勾畫，更使教師的預設與課堂的生成巧妙的結合，使課堂生動 流...