今年春季開學，我校在各班都安裝了「電子白板」。師生們都嘗試使用了一段時間，但是由於沒有經過培訓加之網路不到位網路資源得不到使用，大家深感焦急。後經過縣校兩級培訓以及網路**觀摩，大家都充分認識到電子白板的優越性。
4月份我校電子白板的使用率已達到90%以上，大部分教師已熟知電子白板的多種模式及各種功能附件的應用。
通過近段時間的應用有以下幾點的體會。希望各位老師一同分享，共同提高對互動式電子白板的使用水平，使其更好地為日常教學服務。
使用互動式電子白板的優勢：
一、做到無塵化教學。由於電子白板有書寫的功能，從而取代了傳統的黑板，從保護環境和教師的身體健康方面來說是有益的。
二、使備課簡單化。由於互動式電子白板可以同時進行多種模式轉換，可以進行投影展示、螢幕標註、白板書寫、電腦四位一體操作。教師課前備課減少很多任務作量，所用的材料不一定都要做成傳統的ppt形式，各種形式的材料都可以得到有效使用。
三、溝通互動高效。不象傳統的課件做好以後修改不方便。如果課堂上老師發現課件有錯誤的地方或製作不完美的地方，在上課時都可以及時改正，甚至可以讓學生動手參與其中。
課堂上老師、學生還可以即時發揮製作課件。
四、動態演示即時記錄。教師上課時不必在電腦與螢幕之間走來走去。對課件、展示內容的注釋、標識能引起與學生對重要部分的注意，加深學生對所學內容的認知和記憶。
電子白板可儲存性促進了教學資源積累方式的變革。電子白板可以方便的進行教學過程的實錄，不再需要動用其他裝置和專業人員，只要使用白板上課就可以進行實錄，課後回放實錄可以研究、**，以利改進和總結，並且可以共享，給教師提高教育教學水平提供了最直接的幫助。
五、以學生為中心的課堂教學設計。當教師不僅可以熟練使用互動白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的互動能力融入自己的教學設計理念中，並能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中時，此時，教師已很少需要技術支援，更多的支援將來自資源的開發、利用和教學設計上。進入這一層次後，課堂教學效果主要取決於教師是否使用了良好的教學策略，關注學生對教學過程的參與成為制定教學策略時主要考慮的內容。
此時互動白板的應用是使學生獲得了乙個實踐參與的機會，充分體現了互動、參與的新課程理念。根據學生的不同反映，教師對教學內容和教學程序的進行具體把握。
總之，在教師的使用過程中已深刻體會到電子白板的優越性，下段時間我校將對電子白板的應用能力及課件製作組織評比競賽，為進一步提高使用率和使用效果進行相應的總結推廣。
北辛初中
2014.5.14
電子白板使用感想
電子白板為課堂教學添雙翼 近年來，資訊科技在小學課堂教學中的運用已經非常普遍，各種電化教學手段走進課堂，確實輔助了我們的教學，代替了原始的一支粉筆進課堂的狀況，使得我們的課堂變得有聲有色。但是隨著人們對效果的要求越來越高，好多效果利用原來的手段已經無法解決，課堂也因此又顯得變得呆板。上學期，教室裡安...
電子白板使用教程
2011 11 21 12 31 00 by 周華 一 概述 互動式白板是乙個簡單的計算機輸入裝置 完全可以理解為計算機的滑鼠，或乙個大個的手寫板 雖然其功能被各商家吹得很花招，但說白了八個字就可表達清楚 點點拖拖 寫寫畫畫 二 準備工作1 安裝驅動 1 確保 控制器已經開啟電源且usb線已連線後，...
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