摘要本研究抽取山東省青島市港灣職業技術學院港口機械系不同年級的學生進行了資料採集分析，得出如下結論：高職院校三年級學生的心理幸福感低於
一、二年級學生，尤其是在自我接納、與他人的積極關係和生活目標這三個維度上有較明顯的體現，在自主性、掌控環境和個人成長三個維度上則沒有顯著的體現。
關鍵詞：高職院校心理幸福感
隨著社會的飛速發展，競爭的激烈化與就業形勢的日益嚴峻，大學生面對的學習、就業以及生活壓力越來越大，心理健康問題也隨之愈加突出。2023年，湖北某職業學院兩名室友因無端爭吵拔刀相向，致使一人不治身亡，據校方透露，傷人者在入學時的心理測試中已顯出一些問題；2023年，廣州某職業技術學院女生疑似因感情問題患上抑鬱症，自殺身亡；2023年，哈爾濱某技工學校一名剛入校新生因為出早操時站錯隊，被趕出隊伍，抽出一把尖刀一陣亂捅，將6名同學捅傷。一件件由學生「心理危機」引發的校園安全事件引起了教育界對大學生心理健康問題的廣泛關注與重視，說明當前高職院校學生的心理健康狀況不容樂觀。
心理幸福感是基於實現論的幸福感研究範疇，認為幸福並不只是情感上的體驗，更應關注個體潛能的實現，從評價標準的內容來看，比較符合大學生這一群體的心理健康測量。
一、研究方法
心理幸福感調查問卷選擇設計的心理幸福感量表，該量表共有８４個專案，６個維度（分量表），分別是自我接納、與他人積極的關係、自主性、 掌控環境、生活目標和個人成長等。以山東省青島市港灣職業技術學院港口機械系學生為研究物件，採用集團內隨機取樣的方法，對不同年級的學生分別進行集體實測。共發放問卷720份，**有效問卷651份，**率90.
4%。資料錄入計算機，校對無誤後應用spss18.0進行資料統計分析。
本研究總體信度為0.88，各維度（分變數）的信度分別為自我接納0.64，與他人積極的關係0.
67，自主性0.66，掌控環境0.68，生活目標0.
74和個人成長0.65。
大學生幸福感調查研究問卷
以h大學為例 親愛的同學 您好！感謝您在百忙之中抽空填寫這份問卷，調查採用無記名式，調查所得真實資料僅供研究所用，希望您能根據您的實際情況和真實感受填寫，謝謝您的配合！幸福感研究小組 1 請填寫您的基本資訊 請在有選項的括號後面打 1.您的性別男 女 2.您的年級 3.您的戶籍城市 農村 4.您所在...
大學生心理幸福感研究概述
作者 張辰炎 青年與社會 2014年第20期 摘要 心理幸福感是當代心理學中關於幸福感研究的兩個方向之一，與 把快樂等同於幸福 的主觀幸福感不同，心理幸福感建立自我實現論基礎上，關注個人潛能的實現。心理幸福感的評價標準從內容上看，比較符合大學生這一群體的心理健康測量。已有研究表明，大學生心理幸福感水...
大學生幸福感調查
一 調查目的及意義 在我們生活的社會中，在校大學生作為乙個特殊的群體受到社會的廣泛關注，在校大學生正處在學習專業知識與人格塑造的關鍵階段，是未來社會的中堅力量。這一群體的學習 生活現狀將會影響到未來社會的各個方面。近年來關於大學生的問題層出不窮，很大一部分集中在在校大學生的心理問題方面。許多學者和 ...