摘要：選取嘉興有代表性的高職院校為研究物件，採用問卷和訪談的形式，對學生的職業規劃現狀進行調查分析。研究發現：
一方面，學生對課程教學需求增加，職業生涯規劃意識整體增強；另一方面，學生之間的職業生涯規劃程度還參差不齊，他們在性別、生源地、專業、政治面貌、是否學生幹部等人口學變數上存在差異。學生職業規劃素養還有待提公升。這不僅要求學校應協調各種人力、物力，成立職業生涯規劃輔導機構、加強師資隊伍建設、豐富教學資源，大學生也要擺正對職業生涯規劃的認識，充分利用課內、課外學習平台，提高自身生涯規劃與管理能力。
關鍵詞：高職院校；職業生涯規劃；現狀；對策
一、資料**與研究方法
(一)資料**
調查研究的資料**於嘉興有代表性的高職院校的職業發展與就業指導教研室和2011屆畢業生。
(二)研究方法
採用問卷和訪談形式對嘉興地區有代表性的高職院校進行研究。採用spss15.0統計工具分析高職生職業生涯規劃的總體狀況及其在性別、生源地、專業、政治面貌、是否學生幹部等人口學變數上的差異。
二、結果與分析
(一)高職學生職業生涯規劃授課現狀與分析
1.職業生涯規劃課程教學現狀
國辦發[2007]26號以及教高廳[2007]7號檔案指出，要求各高校把大學生職業發展與就業指導課程作為公共必修課或必選課納入正常的教學計畫，並貫穿學生從入學到畢業的整個培養過程。為貫徹這一精神，自2023年以來，嘉興高職院校從實際出發，逐步開展「大學生職業發展與就業指導」課程教學。旨在通過激發大學生職業生涯發展的自主意識，促成大學生牢固樹立職業規劃意識，形成良好的職業規劃道德，掌握嫻熟的職業規劃知識和技能，進而促使大學生樹立正確的就業觀，理性地規劃自身未來的發展，提高就業能力和生涯管理能力。
在授課方式方法上，採用課堂講授、典型案例分析、情景模擬訓練、角色扮演、社會調查等方法，充分利用圖書資料、網路教學平台、測評工具、成功校友、職場人物等現有校內外資源開展教學。課程實踐活動採取職業測評、職業生涯規劃大賽、創業設計大賽、撰寫崗位調查報告書等形式，努力為學生營造實踐平台。
高職院校學生職業生涯規劃現狀的調查
自編 高職院校學生職業生涯規劃問卷 對高職院校學生進行調查，結果發現 職業生涯規劃總體水平中等偏上水平 男女生在環境覺知 自我認知 職業認識 職業生涯規劃總分上差異均不顯著，但在規劃認識 就業信心 生涯定向上的差異很顯著 新 老學生在環境覺知 職業認識 規劃認識 就業信心 生涯定向 生涯規劃總分上差...
高職院校職業生涯規劃教育研究
摘要 近年來就業困難問題日益成為學校及全社會所關注的熱點問題，而高職院校在激烈的就業市場競爭中面臨的困難和挑戰也逐年增加。職業生涯規劃教育是學校解決學生就業困難的有效的措施之一，因此如何提高職業規劃教育顯得非常重要。本文在已有研究成果的基礎上結合作者實際經驗，分析現在高職院校職業生涯規劃教育主要存在...
高職院校職業生涯規劃教育研究
郭曉佳 遼寧現代服務職業技術學院招生就業處，遼寧瀋陽 摘要 近年來，高職學生就業 有業不就 與 無業可就 並存的現象嚴重 究其原因是由於高校對 學生的職業生涯規劃教育相對滯後，導致學生對自身定位不准，浪費就業資源。針對現階段我國高職院校職業生涯教育的現狀。應採取設立專門機構 建立專業師資隊伍 建立新...