職業生涯規劃書
目錄一、自我盤點
二、職業認知
三、專業分析
四、職業目標確立
五、結束語
有事者業竟成
現在社會是經濟迅速發展的社會，也是乙個充滿競爭的社會。作為職校生，就應該有個清醒的認識，認識到提前做好自己的規劃對我們更好地適應社會打下基礎。我是乙個內外向型的女生，對於我這種性格的人，更要好好的規劃自己的人生職業目標了因為我不想成為乙個碌碌無為的平庸之人，也不想一輩子做別人的跟班，更不想等著時間來把自己生命耗盡的人，所以，我必須好好地規劃自己的人生，樹立一種精神、理想和追求。
現在，就讓我來擬定我的職業生涯規劃，明確自己的目標，為之而努力。
一、自我盤點
結合職業規劃評測報告，我對自己進行了全方位、多角度的分析。
1.性格方面
我的性格屬於內外向型。對於熟悉我的和我熟悉的人我會有很多話和他們說，而對於不熟悉的，我不知道怎麼和他們溝通，所以我不會主動和別人交流。但有時很開朗、活潑。
積極向上，每天都會用微笑與別人打招呼。
2. 興趣方面
我喜歡聽歌，看書，散步，與同學聊天，平時也可看一些課外書籍《老人與海》、《青年雜誌》……喜歡的歌曲《沒有麼不同》、《我相信》……
1 自身在人群中的相對站位
我的成功願望是成為乙個公司的重要骨幹，影響願望的是現在的不思進取，我想為了以後我會努力的學好我的專業，和同學友好相處，多認識更多的人，和他們處好關係，為以後打下基礎。
我的具體情況是：我正在努力的學好我的每一門科目，積極的和周圍同學朋友友好相處。
2 優勢與劣勢
優勢：做事認真負責，對人比較坦誠，誠實守信，體貼別人，重視每乙份感情，樂於幫助他人，尊老愛幼。
劣勢：口才欠佳，交際面小，交際能力差，思想保守，缺乏自信和冒險精神，適應能力差。
自我分析小結：偏內向型的性格是我少了份張揚，多了份內斂、含蓄。我會努力把自己的劣勢變換為我的優勢，多與同學交流溝通。
二、職業認知
1.外部環境分析
參考職業規劃測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
家庭環境分析：經濟狀況良好、家人期望我有乙個好的工作，好的未來與家庭。
學校環境分析：學院多次在國家、省職業學校評估中名列前茅，被國家教育部授予「全國職業指導工作先進學校」。是江蘇省文明單位、省級園林式單位、江蘇省職業教育先進單位、江蘇省機電專案高技能人才培訓基地、全國職業指導工作先進學校、全國半工半讀百所試點學校 、教育部西部地區教育顧問單位 、 國家級技能緊缺型數控人才培訓基地、江蘇省職業教育先進單位、 江蘇省教學管理規範化學校、江蘇省高技能人才培訓基地 、江蘇省職業教育課程改革實驗學校、江蘇省首批「和諧校園」 、江蘇省首批「平安校園」等。
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識；具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和裝置的應用、維護、安裝、除錯、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
社會環境分析：機電一體化專業是乙個寬口徑專業，適應範圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工工具機裝置使用維護，物業自動化管理系統，機電產品、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等等。
我院與國內多家公司簽訂訂單合同，待我們畢業後，學校分配到與我們簽訂合同的公司。
三、職業分析
行業分析：機電一體化的發展大體可以分為三個階段:
(1)20世紀60年代以前為第一階段,這一階段稱為初級階段。在這一時期,人們自覺不自覺地利用電子技術的初步成果來完善機械產品的效能。特別是在第二次世界大戰期間,戰爭刺激了機械產品與電子技術的結合,這些機電結合的軍用技術,戰後轉為民用,對戰後經濟的恢復起到了積極的作用。
那時,研製和開發從總體上看還處於自發狀態。由於當時電子技術的發展尚未達到一定水平,機械技術與電子技術的結合還不可能廣泛和深入發展,已經開發的產品也無法大量推廣。
(2)20世紀70—80年代為第二階段,可稱為蓬勃發展階段。這一時期,計算機技術、控制技術、通訊技術的發展,為機電一體化的發展奠定了技術基礎。大規模、超大規模積體電路和微型計算機的出現,為機電一體化的發展提供了充分的物質基礎。
這個時期的特點是:macaronis一詞首先在日本被普遍接受,大約到20世紀80年代末期在世界範圍內得到比較廣泛的承認;機電一體化技術和產品得到了極大發展;各國均開始對機電一體化技術和產品給予很大的關注和支援。
(3)20世紀90年代後期，開始了機電一體化技術向智慧型化方向邁進的新階段,機電一體化進入深入發展時期。一方面，光學、通訊技術等進入機電一體化,微細加工技術也在機電一體化中嶄露頭腳，出現了光機電一體化和微機電一體化等新分支;另一方面,對機電一體化系統的建模設計、分析和整合方法,機電一體化的學科體系和發展趨勢都進行了深入研究。同時，人工智慧技術、神經網路技術及光纖技術等領域取得的巨大進步，為機電一體化技術開闢了發展的廣闊天地。
這些研究,使機電一體化進一步建立了堅實的基礎,並且逐漸形成完整的學科體系。
職業環境分析：責對工廠機械裝置、電氣裝置的管理、維修、保養，並進行業務指導。
工作內容：
1、負責機電裝置及器件的採購（含零部件委託加工）、安裝、除錯、維修、保養；
2、制訂、貫徹公司裝置管理的相關檔案，負責生產裝置的定期保養與維修工作，完善裝置的預防維護系統；
3、負責對裝置事故進行原因分析、處理、記錄、教育工作，並經常檢查、制止裝置非正常運轉；
4、負責與機電設計部門的聯絡，參與設計改良方案；
5、督促機電監理的工作，並編寫機電工作週報、月報。
任職資格:
1.機電一體化、機械及相關專業，中專以上學歷；
2. 熟悉企業機電裝置維護及維修經驗，1以上相關崗位工作經驗；技能技巧
3. 熟練使用windows、ms office系列以及autocad及其他工程設計軟體；
4. 了解目前較先進的相關專業機電裝置管理系統；
5. 熟悉本專業圖紙及有關設計依據和驗收標準、規範；工作自主，有較強的學習能力.
機電一體化的出現不是孤立的,它是許多科學技術發展的結晶,是社會生產力發展到一定階段的必然要求和產物。當然,與機電一體化相關的技術還有很多,並且隨著科學技術的發展,各種技術相互融合的趨勢將越來越明顯,機電一體化技術的發展前景也將越來越光明。
地域分析：
上海的發展前景較好。上海是一座移民城市，體現了東西方文化的交融。海派文化是上海文化的代名詞。
多元和開新是海派文化的主要特徵，是海派文化精華。上海屬**帶海洋性季風氣候。主要氣候特徵是：
春天溫暖，夏天炎熱，秋天涼爽，冬天陰冷，全年雨量適中，季節分配比較均勻。總的說來就是溫和濕潤，四季分明。
2.目標職業分析
根據職業規劃測評軟體所得報告，可得出我適合職業的特徵為
有組織、有條理的工作環境，在清晰而明確的指導原則下與他人一起工作
充滿挑戰和競爭的氛圍，創造性處理複雜而且難度較大的問題，提出合乎邏輯的解決辦法。
能夠提高並展示個人能力，能夠不斷得到提公升，有機會接觸到各種各樣有能力而且有權力的人
能夠確立工作目標，並施展組織才能，管理監督他人，而不需要處理人際衝突。
因而由此報告，我初步確定並分析自己的目標職業如下
目標職業名稱：設計師
工作內容：負責與機電設計部門的聯絡，參與設計改良方案
任職資格：a:設計師助手 b：高階設計師
就業前景和發展：市場調研發現機電一體化專業是乙個寬口徑專業，適應範圍很廣，學生在校期間除學習各種機械、電工電子、計算機技術、控制技術、檢測感測等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現重視技能培養的特點。學生畢業後主要面向珠江三角洲各企業、公司，從事加工製造業，家電生產和售後服務，數控加工工具機裝置使用維護，物業自動化管理系統，機電產品設計、生產、改造、技術支援，以及機電裝置的安裝、除錯、維護、銷售、經營管理等等。
3.職業認知小結：如今的機電一體化行業可謂機遇與危機並存，一方面企業為找不足合格的技術人員，企業發展受阻而發愁，另一方面大量的機電一體化專業的本科生找不到理想的工作，可見要想有所成就必須掌握出色的專業知識，知識決定你的發展。
四、職業目標確立
通過對自己性格、優勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以後的職業生涯有了一些規劃。自己打算利用自己豐富的專業知識來從事於機電一體化有關的工作。
計畫實施一覽表
詳細執行計畫如下
本人現正就讀中職2年級，學習期間的計畫是：
一年級探索期
[階段目標]適應學校生活接觸職業規劃,鍛鍊自己。具體方案如下
二年級定向準備期
[階段目標]初步確立自己努力方向以及進行相關能力的培養，進一步加強學習，為不久的本科考試做準備
三年級衝刺期
畢業後計畫為：
第一年：做好本職工作，給上級好印象；工作上和同事積極溝通，平時多幫助和關心別人，建立良好的人際關係。
第二年：熟悉適應期，利用3年左右時間，經過不斷的嘗試努力，找到適合自身發展的工作環境及崗位。
俗話說得好「計畫不如變化」,周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同事物，也會變，以上的計畫並不是一成不變的，應搜尋相關的資訊，及時了解專業的動態，以便對計畫做適當的調整。
五、結束語
計畫固然巨集大而美好，但更重要的，在於其具體實踐並取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是乙個安慰自己的美麗謊言。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。
乙個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！
中職學生職業生涯規劃
引言 同學們，根據學校的安排，今天由我跟大家談一下職業生涯規劃這個話題。在座的都是今年剛入學的新生，對即將開始的中專生活和以後的職業生涯應該都充滿期待。人生在世，誰都想成就一番事業。然而，事業的成功，並非人人都能如願，問題何在呢？舉例我校畢業生的發展情況 那麼如何才能使事業成功呢？這是在座的每個人都...
中職學生職業生涯規劃
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中職職業生涯規劃試題
一 填寫括號中的內容 每空1 分共12分 1 職業生涯是指乙個人 一生的 職業歷程，即乙個人一生 職業 職位 的變遷及 職業理想 的實現過程。2 中職生的職業生涯規劃，是順利完成 首次就業 和導 今後創業 的規劃。職業生涯規劃應圍繞 促進個人發展 的目標制定。3 為自己設定乙個 具體而現實的職業理想...