綜合實踐活動課教學設計
《節約用水》
活動內容：課本第105頁「節約用水」
活動目標：
1、知識與技能
讓學生經歷綜合運用所學知識、技能和思想方法解決問題的過程，逐步形成綜合應用知識的能力。
2、過程與方法
通過多種途徑查詢資料，經歷走進生活、材料收集、整理交流和表達，培養學生觀察蒐集和處理資訊的能力，感受數學與生活的聯絡。
3、情感態度與價值觀
滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用水的現實性和迫切性，增強節約用水的意識和行為，養成節約用水的良好習慣。
學習重點：水龍頭滴水速度的測算及折線統計圖的繪製。
學習難點：運用所測量的資料聯絡實際生活進行應用。
活動準備：
1、學生課前調查我國目前水資源現狀（報紙、圖書、**查詢）
2、觀察生活中浪費水的現象，用**或文字呈現出來（實際調查一下學校或家庭漏水龍頭的數量）。
3、學生分組測量乙個水龍頭單位時間的滴水量（1分鐘）。
活動過程：
1、匯入
1、同學們，你們喜歡看廣告嗎？請大家**一段廣告（出示課件：水公益廣告）
2、說說你的感想，組內交流自己的想法，並指名說給大家聽聽。
3、生活中處處離不開水，水無處不在，但人類的浪費，導致環境惡化，因為缺水，導致大片良田乾涸，產量減少；因為缺水，人們的日常飲用水受到嚴重威脅。當我們看到這些情景時，我們是否感覺到心情沉重難過，我們需要怎樣做呢：「節約用水」（板書課題）。
二、匯報總結，合作**
1、課前同學們都收集了不少有關水資源的資料，誰願意給大家分享你收集到的資訊，並說明資料**。
2、通過這些資料，我們目前面臨的水資源問題十分危急，是什麼情況造成這種危機的現狀呢？（人類的浪費、水資源的汙染、氣候的變化等）
3、請大家看老師為大家準備的資料，閱讀寶貴的水資源片段，了解我國及地球上水資源狀況
閱讀任務：
（1）找出相關的統計資料，展示相關的統計資料。
（2）交流學習結果（師：看了這些資料和你收集到的資訊，你有什麼感受呢？）-----水資源缺乏
三、參與活動，親身體驗
師：在日常生活中，我們常常碰到這樣情況：水龍頭壞了或沒有關緊，水一滴一滴往外流，遇到這種情況，你會怎麼做？
師：課前請同學們分小組做了乙個水龍頭1分鐘漏水試驗，你們都測量了一分鐘的漏水量，我們一起來看看全班同學的試驗結果！
1、展示研究成果。（師問：每個水龍頭漏水速度一樣嗎？
怎樣才能表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平呢？生完成統計表，用平均數還是用中位數？）（一分鐘大約滴水？
毫公升）（板書：中位數、1分鐘50ml）
師：雖然乙個漏水龍頭一分鐘的漏水量不多，但如果不加以注意的控制，一小時、一天、一年浪費水的量是很可觀的。
2、計算統計，交流感想。
（1）師：根據上面的滴水速度，完成下面的統計表。
平均乙個漏水水龍頭漏水情況統計表
乙個水龍頭一天浪費多少公升水？乙個水龍頭一年浪費多少噸水？（1公升約重1千克）要求學生用四捨五入法保留整數約為？噸
（2）引導學生觀察統計表和統計圖中的資料發現，滴水量隨著時間的增加而不斷增加。
（3）學生課前調查自家每月的用水量，乙個滴水的龍頭一年浪費的水夠你家大約幾個月使用？
（4）學校有幾個水龍頭滴水？那麼學校每年要多支付多少元水費？（學生課前已經數好學校有幾個水龍頭滴水，水費2.5元/噸）
全國大約有30萬所學校用自來水，如果按這個比率計算，全國大約要浪費多少噸水？平均每噸水價為2.5元，一共要多付多少水費？
3、解決問題
（運用調查的和計算出來的資料解決問題）
如果這些水不浪費，那麼節約的錢能給我國缺水地區挖多少口水窖？（按每口水窖人民幣1000元計算），這樣就可以讓缺水地區的人民多用上一些水。
師：大家通過計算，你們有什麼感想？別小看那一滴水，時間長還真浪費不起！
4、周圍有那些浪費水的現象？（小組討論派代表發言）
四、解決問題，提出方案
1、水對我們是如此重要，我國是世界缺水國家之一，作為中國小公民，我們在實際生活中如何做到節約用水？請以小組為單位討論收集到的節約用水的資料，並談談你準備從哪些方面去做？
同學們，通過剛才的學習、討論，在今後我們的學習中，我們一定要做到節約用水，有以下幾種節約用水的措施，和同學們分享：
（1）節水為榮——隨時關緊水龍頭；
（2）一水多用——充分利用每一滴水,如（a）洗臉水用後可以洗腳，然後衝廁所。（b）家中應預備乙個收集廢水的大桶，它完全可以保證衝廁所需要的水量。（c）淘公尺水、煮過麵條的水，用來洗碗筷，去油又節水。
（d）養魚的水澆花，能促進花木生長；
（3）阻止滴漏——檢查維修水龍頭；
（4）監護水源——保護水源就是保護生命；
（5）少用洗滌劑——減少水汙染；
（6）植樹造林——涵養水源；
（7）積極宣傳——讓每個人都投入到節水的「戰鬥」中
當然，這是遠遠不夠的，但是這些方法是每乙個人都能夠做到的。
2、節水倡議（生齊讀：節約用水，從我做起，從節約每一滴水做起。）
並介紹國家節水標誌
3、小結：通過本節課的學習，你有什麼收穫？
五、作業布置（三選二）
1、設計幾句「節約用水」宣傳口號；
2、為自己的家庭設計一套節約用水方案；
3、小組合作完成乙份主題為「節約用水」的手抄報。
板書設計：
節約用水
教學反思：
首先，在數學綜合實踐課中，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。本節課的主題是教育學生節約用水，並要學生付諸行動。根據這樣的目標，放手讓學生收集整理相關資料。
學生通過收集資料，對水資源狀況有了充分的認識，明白了節約用水的意義。同時培養課學生收集、整理資訊的能力及小組合作的能力。本課運用多**向學生介紹水資源狀況，如上課開始，利用多****公益廣告，通過創設情境，引起學生的有意注意，引發學生對水資源的思考，激發了學生探求新知的興趣。
其次，聯絡生活學數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，激發學生學習數學的興趣，學會用數學來解決日常生活和其它學科學習中的問題，形成勇於探索、勇於創新的科學精神。為了讓學生充分意識到節約用水的必要性，課堂上，始終都是緊密聯絡學生的生活實際，綜合利用所學的數學知識來解決和分析問題。
最後，上完本課也有以下幾點需要改進
1、計算並不是本課的重點，由於本課資料運算稍複雜，應該將計算器引進課堂，既節約了教學時間，又讓學生在課堂上「合法」地享受到現代計算工具的優越性。
2、學生讀資料花費的時間較長，收集的資料要有針對性的總結再向大家匯報。
3、課前學生分組對漏水水龍頭進行了一分鐘的漏水量測試，課堂上無法展示應該讓學生描述收集水的過程及方法。
4、通過收集資料以及課堂上的計算學生已經了解到節約用水的重要性，應該讓學生在課堂上設計宣傳語。
六年級上冊綜合實踐教案
六年級 身邊的食品安全 新民中心小學王曉燕 教學目的 1 在對街頭的食品的調查過程中，提高環保意識 在對食品安全的調查和宣傳中，提高自我保護意識，增強社會責任感。2 在收集資料 實地調查過程中，提高學生根據需要收集 處理有效的資訊能力 在小組實踐過程中提高與人交往及小組使用的能力 通過整理調查結果，...
綜合實踐活動課教案節約用水
節約用水 大庄鎮楊家坡中心小學王文傑 2012.10.22 綜合實踐活動課教案 節約用水 教學目標 1 通過學習，讓學生對水有進一步認識，知道水在我們生產，生活及建設中的重要地位，了解我國水資源短缺，我們每個人都應該節約用水。2 結合世界水日，喚起學生對水的危機意識。讓全體學生珍惜水，節約水，保護水...
六年級上冊綜合實踐教案全
一 教材分析 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識 掌握了哪些技能，更要關心學生情感 態度 價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為 情感反應 參與程度 合作程度等。要引導學生...