一、指導思想:
著力培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,豐富語言的積累, 發展語感和思維.注重提高學生的人文素養和科學素養,注重培養學生的社會責任感、創新精神和愛美的情趣.引導學生開發潛能,學會學習,掌握學習方法,養成良好的語文學習習慣.
二、教材分析：
本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學習活動六次，生字表包括要求會認的字和要求會寫的字。
教材繼續以專題組織單元；設計了六個專題。他們分別是：走進春天，觀察、發現、研究，愛，童年生活，哲理·智慧型，走進安徒生的童話世界。
每個專題都非常貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內涵和較高的教育價值，體現著時代賦予的時代的特點。
要求識字329個，會寫字231個。要求認識的字和會寫的字在精讀課文後標出。每個綜合學習都由幾個欄目組成。
其中有四個固定的欄目：「我的採蜜集」「讀讀背背」「口語交際」「我的小筆頭」「漫步書林」。
三、教學目標：
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統文化的豐厚博大，激發學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養學生留心觀察、善於思考的能力。
2、會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。
3．會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5．繼續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6．學習聯絡上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8．開始學習略讀，粗知文章大意。
9．積累課文中的優美詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇（段）。練習複述課文。
10．初步培養讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少於10萬字。
11．開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12．講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13．結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。
四、學情分析：
三年級的學生大部分活潑好動，喜歡美的事物。對未來也充滿了渴望，他們渴望通過自己的學習，獲取知識。但同時，也體現了孩子們性格不穩定的現實，養成良好的學習習慣是這學期的關鍵所在。
五、進度安排：
一到六單元共用14周，期中複習1周，期末複習1周。總複習2周。
六、主要措施
1、重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率。
2、重視學生良好學習習慣的培養。在教學過程中，我們在抓好新安排的關於寫鋼筆字、毛筆字等習慣培養的同時，還要繼續堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養成良好的朗讀、背誦、默讀、查字典、聽講、發言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到兒童學習活動的各個方面。
3、重視對學生認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情感，發展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確、讀連貫。
充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。
4、重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關係，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。能過「小練筆」，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿。
注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。
趙秀麗2023年3月
三年級語文下冊教學計畫
三 教學目標 1 學習習慣 1 繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣 養成愛民學習用品的習慣。2 繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法 繼續培養積極發言 專心傾聽的習慣。3 繼續培養勤於朗讀背誦，樂於閱讀的習慣。4 培養勤查字典，主動識字的習慣。5 培養認真寫鋼筆字 毛筆字的習慣。6 培養自主預習複習 認真完...
三年級語文下冊教學計畫
上良中心小學董經緯 一 學情分析 三年級1班共有學生30名，其中男生16名，女生14名。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學 鄭彭文 楊浩等 紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，經常作業不按時完成。所以存在著學習上的 貧富懸殊 對於這小部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習...
三年級語文下冊教學計畫
一 指導思想 以素質教育為指導思想，採用現代化教學方法與手段，結合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設計教學過程，有系統地進行學習方法的指導，以學生為主體，計畫學生學習語文的興趣，培養創新精神。二 班級情況分析 三年級共有學生38人，從整體看，本班學生在語文學習上有一定的基礎，當...