話題作文「禮物」
一、遊戲匯入
1、出示繞口令，看誰準、快、多，老師準備了乙份大禮。（課前準備了乙隻大禮品盒，裡面裝有禮物。）
2、學生自由練習兩分鐘，集體比賽，並得出冠軍，頒發大禮作為獎品。
3、採訪冠軍
a：你此時此刻心情如何？
b：你想不想知道老師送的是什麼？（拆禮物）
c：想不想知道老師為什麼要送這樣的禮物？（讀盒子裡的信）
d：今後，你再遇到困難，希望你能像這小傢伙一樣勇敢。
二、對話引導
1、師述：剛才我們做了乙個遊戲，遊戲中有歡樂的笑聲，有熱烈的掌聲，也有老師的小禮物。
（板書：禮物）
2、你覺得禮物代表了什麼？（祝福、鼓勵）
3、禮物，能傳遞人間的親情、友情。它能使人與人之間的心貼得更近，人與人之間的感情更深厚。每乙份禮物代表著乙份祝福，每乙份禮物都藏著乙個故事。
今天，就讓我們一起聊聊禮物的故事，並且試著寫一寫。
4、如果要把剛才這位同學收到禮物的事寫成一篇作文，你覺得我們可以寫些什麼呢？
寫作中的注意點：
a：（禮物的特點）能詳細說說禮物的特點嗎？——關於禮物的特點你們還想知道什麼？
（追問學生）——是的，今天我們要寫禮物的故事，就一定要生動地介紹禮物的特點。——你覺得該從哪些方面來介紹呢？（外形、顏色、作用、製作過程等）
b：（收到禮物的原因）你能說說你為什麼收到這份禮物嗎？——你們還想知道什麼？（追問學生）——要寫「禮物的故事」就少不了要講一講收到禮物的原因。
c：（收到禮物時的情景）你能具體說說收到禮物的情景嗎？——你們還想知道什麼？
（追問學生）——要寫好「禮物的故事」就一定要詳細生動地寫收到禮物的情景。——大家來說一說怎樣才能把這一情景寫好呢？
d：（收到禮物後的情景）你能說說收到禮物之後的故事嗎？——大家還想知道什麼？（追問學生）——要寫好「禮物的故事」就要把收到禮物之後的事寫具體
5、總結歸納
三、拓寬題材
1、其實，禮物可分很多種，比如：收到的禮物；意想不到的禮物；還有想要了很久，終於得到了的；還有想要了很久，卻沒能得到的；還有的是你送出的禮物，還有你想送還沒能送的禮物。（邊講邊板書）
老師就有乙個故事送給大家。這麼多年的教學生涯，我也收到很多學生的禮物，最多的是賀卡。這些賀卡有是的學生精心選購的，有的是親手製作的，每張賀卡上都寫滿了對我的祝福，這些賀卡我一張也捨不得丟掉，我把它們放在電腦桌的抽屜裡，空閒時翻一翻，看一看，回味回味。
每次回憶都讓我心情變得非常愉快，這時候，我都會想：當老師真好，當老師真幸福！同學們，在你收到的禮物中，有沒有什麼禮物被你好好儲存著？
有哪一種禮物給你留下了深刻的印象，你還記得當里的情景嗎？和同桌交流交流。
2、引導學生認識：剛剛同學們所說的禮物都是實實在在的東西，其實有些禮物需要我們認真地聆聽、用心地揣摩感受，比如同學們的掌聲，或者是一句安慰的話語；一首祝福的歌曲。
3、禮物是多麼珍貴。有位詩人說過：「禮物是冬日的一縷陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲柔柔的春風，吹走了心中的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情的讚歌；禮物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我們的生活。
」4、現在我們來總結一下，要寫好這篇禮物的故事，可以從哪幾方面來寫呢？其中每個方面都應該注意些什麼？
5、指導列提綱，了解「順敘」「倒敘」
板書： 禮物種類：非常喜愛、意想不到、夢寐以求、未送出……（實在的、用心感受）
代表：祝福、鼓勵、友情、愛心、尊敬、疼愛……
禮物的特點開頭：倒敘、細緻描寫禮物特點
收到禮物的原因中間：原因+收到禮物時的情景
寫作內容收到禮物時的情景結尾：現在
收到禮物後的情景
繞口令：黑化肥發灰，灰化肥發黑。
黑化肥發灰會揮發，灰化肥揮發會發黑。
黑化肥揮發發灰會花飛，灰化肥揮發發黑會飛花。
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