初中生的好的學習方法指導陳玉超

仙字中學

陳玉超初中生的好的學習方法指導

一、初中的學習方法包括哪些內容？

從小學六年級到初中一年級，不但學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。老師的教學方法不再是象小學那樣抱著走，而是採取比較放手的教法。教學要求小學注意背誦，中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。

每堂課學習的內容多了，老師講課時間也多了，有些內容不易聽懂，課內和課外作業量不但多了，而且都比較難，做得對不對，不能當即知道，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯了，要改正就不那麼容易了。剛上了初中的學生，仍沿用對付小學學習的方法，不適應初中的學習要求，所以出現成績上不去，就是很自然的事了。

因此要做乙個好的初中學生，必須掌握好適宜初中的學習方法。它包括「制訂學習計畫－－課前預習－－課堂學習－－課後複習－－課外作業－－學業考試」幾個部分。重點是掌握以閱讀能力為核心的自學能力。

自學能力，特別是閱讀能力，這是今後一生的學習基礎，十分重要。

二、如何制訂學習計畫？

要給自已制定乙個具體可行的學習計畫，必須做到以下幾點：

1、學習計畫必須全面具體。乙個具體的學習計畫，既要安排好學習時間，又要安排好身體鍛鍊和娛樂時間；既有長計畫又有短安排。長計畫就是說比如對這個星期、這個月或這個學期，要做好哪幾件事情，怎樣做，預先有個大概的打算。

短安排是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統籌兼顧，也有某科的詳細安排。在一天的自修時間裡，課後複習佔多少時間、課外作業佔多少時間、第二天即將上課的課前預習又要佔多少時間，都有大體的預算。

這樣才能防止顧此失彼，不但保證能以充沛的精力及較高的效率進行學習，又可以保證睡眠、娛樂和鍛鍊的時間，這樣就可以避免學習生活單調乏味，從而順利地完成各科的學習任務。

2、學習計畫必須切實可行。就是說，要從實際出發來制定學習計畫，並且計畫要易於執行落實，具有可行性。有的學生制定學習計畫時，滿懷信心，滿腔熱情，把計畫想得很美，把每天的學習時間都排得滿滿的，但往往脫離實際，結果執行起來行不通，寫的是一套，做的又是一套，這樣制定計畫就失去意義了。

怎樣從實際出發制定計畫呢？一是要從自已的基礎知識和基本能力出發。二是要從時間的實際出發，看自已有多少學習時間，才安排多少份量的學習內容，有多少自由時間才安排多少娛樂和鍛鍊活動。

三是要結合老師的教學進度來安排複習、預習等學習時間。四是要針對自已的薄弱環節。

3、注意檢驗和調整。制定好學習計畫之後，並不意味著大功告成，因為計畫的可行性有待實踐的檢驗。在計畫執行了一段時間之後，應該回過頭來檢查一下，看效果如何。

如果發現學習計畫難以付諸行動或收效甚微，就要查詢原因，及時作出調整，使計畫不斷得到完善，直到自已滿為止。

三、如何作好課前預習？

1、課前預習有什麼好處？

課前預習是課堂學習的基礎，有利於課堂的學習。

首先，課前預習有利於提高聽課水平。由於預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕鬆，有可能把精力放在理解和思考問題上。