東朗中心小學六年級數學備考方案
2013—2014學年度）
一、指導思想：
全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，推進課程改革。以嚴管促質量，抓教研提效益，聚合力抓全面，重獎罰出成果。
二、奮鬥目標：
1、全校小學畢業班學生參試率達100%，全科合格率達50%，畢業率達100%。
2、總平均分超鄉平均水平以上，單科合格率超鄉平均水平10個百分點。
3、全校畢業考試總評成績進入全鄉第一名。
三、工作措施：
1、牢固樹立「質量立校」的意識，明確目標，責任到人，不留空檔，嚴格管理。各校要由校長親自抓，教導、總務、教研組、班主任、科任老師緊密結合，團結協作，營造齊心合力抓備考的氛圍，確保完成預定目標。
2、調動一切積極因素，加大畢業班師生的教學績效獎勵力度，提高教師的工作積極性。
3、強化畢業班學生的德育工作。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設，做好學生的思想穩定工作和安全防範工作，密切與學生家長聯絡配合，對「雙困生」家訪一次，召開一次家長會，注重學生的日常表現，確保複習備考工作不受影響。
4、抓實畢業班教學常規管理。嚴格師生的考勤，全面落實教學「十字」方針，即備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，活動要「勤」，考評要「嚴」，輔導要「細」，負擔要「輕」，質量要「高」，使複習備考保質保量。
5、加強複習備考的教研力度。每期召開一次畢業班複習備考簡短校級研討會，反饋複習備考資訊，交流教學心得，研討複習備考教法、學法，進行集體單元備課，提出在複習備考中存在的問題和困難，及時採取有效措施解決，以提高複習備考教學效率，每次會後將研討或集備資料交中心校教研室備案。同時，堅持實行畢業班月考匯報分析制度。
全校結合本班實際在5、6月實行兩周一檢測一分析一匯報，將檢測與教研結合起來，及時解決複習備考中存在的問題。每次測試後，各班將檢測成績表及質量分析材料校教研組備案。
6、加強對學困生的轉化工作，杜絕歧視學困生。科任教師要及時摸清學生底子，掌握學情，制定出切合實際的轉化計畫，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導和要求，採取「結對子」、「面對面」等輔導形式加強對學困生的學業輔導 ，確保學困生各科成績達到合格，以提高學生整體成績的合格率。
7、協調好畢業班各學科任課教師的團結協作關係，各科教師要多合作與交流，做到資訊暢通、資源共享、課時分配合理、公平競爭、齊抓共管。
8、注重畢業班學生的應試心理、應試技巧的培養和訓練，抓好「兩課兩操兩活動」，在確保教學效果的基礎上減輕學生的學習心理壓力和學業負擔，努力給學生營造一種和諧、民主、舒心和充滿鬥志的學習氛圍。
四、時間安排
第一階段（2023年2月8日—2023年4月20日）
本階段任務：各學科完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、家長溝通會、教師備考專題會；分層制定學校備考方案、學科、學生備考計畫；按計畫組織月考。
第二階段（2023年4月21—2023年5月10日）
本階段任務：各學科完成第一輪複習。組織六年級語文、數學、英語三科教師研究佈署小考第一輪複習，進行第一次周考複習檢測。
要求：要求複習以基礎知識為主，以教材為主，做到人人過關。
第三階段（2023年5月11日—2023年5月31日）
本階段任務：各學科完成第二輪複習。各科負責人對上一輪質檢考試質量分析，總結第一輪複習經驗和存在的問題，研討落實第二輪複習對策，進行第二次周考檢測。
要求：教師以教材為主，以資料為輔，適度提高，努力做到人人過關。
第四階段（2023年6月1日—2023年6月9日）
本階段的任務：完成第三輪複習工作。總結前兩輪複習經驗和存在的問題，研討落實第三輪複習對策，組織考前兩次模擬考試，並做好學生小考前的心理和考試技巧輔導以及有關組織準備工作。
要求：教師以近三年的小考試題作為樣板，用收集到的資訊題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，激勵學生做好應對畢業測試的準備。
東朗中心小學六年級數學教師：梁陶住、任和國
2013-10-20
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小學英語六年級複習備考計畫
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