王坪小學李麗麗10.28
一、指導思想：
以《小學語文新課程標準》為標準，以小學11—12冊教材為憑據，以教材為主，紮實進行語文基本功訓練，力爭完成縣的目標任務。
二、目的要求：
梳理小學階段所學的雙基知識，知識進行歸類、講解，讓學生系統掌握拼音、字、詞、句、段、篇中要求掌握運用的各項知識。11—12冊教材各知識點達熟練識記、運用。
三、複習內容：
（一）拼音：
1、能互換寫出大寫和小寫字母。
2、能根據音節寫出詞語和句子。
3、能給11—12冊二類字及易混字選正確音節。
（二）字：
1、能認準音形，了解字義，形近字、多音字，能熟練組詞。
2、熟練掌握三種查字典的方法，會現場查字典。
（三）詞：
1、11—12冊重點詞要正確理解識記書寫，靈活運用。
2、能在語言環境中找近反義詞，會辨別詞的感**彩和詞的意思。
3、能選詞造句和仿照句子造句，做到完整通順。
（四）句子：
1、句子型別：認識常用句式，積累句子，能仿寫優美的句子。
2、會擴句，會修改病句。（不說**）。
3、掌握修辭方法（比喻、擬人、排比、反問、誇張）會判斷選擇。
4、理解文中重點句子的含義（11—12冊）
5、掌握「把」字句，「被」字句，反問句、陳述句等句式。
6、用不同的詞序、標點組意思相同或不同的句子。
（五）標點：會準確地使用逗號、句號、感嘆號、冒號、引號、頓號、省略號。
（六）語言積累：
1、能背誦（11—12）冊《積累運用》中常用的詩句、諺語、歇後語和格言（檢測內容）。
2、課外閱讀中應記住一些優秀的語段、古詩、名言、詩句、歇後語和格言（檢測形式）摘抄一句）。
3、能根據提供要求或情景運用課本中「語言積累」和課外閱讀積累的常用名言、諺語、歇後語，檢測形式：根據生活實際，學習實際寫）。
（七）閱讀：
1、能讀懂一段話或短文，能根據其內容解釋詞語、句子的意思及含義，並回答相應的問題。
2、能歸納段意，主要內容，體會文章所表達的思想感情。
3、能背誦默寫古詩（只限於指定篇目），解釋古詩句古文句中帶點詞語以及全句的意思，（只限於課後出現的句子）記住部分古詩作者，以及古詩所表達的思想感情。
4、能按先後順序排列雜亂的句子或段落。
（八）作文：
1、能根據具體情景寫一段人物交際語言。
2、掌握常用應用文。
3、會根據要求寫一篇簡單記敘文。
4、會根據提供的材料或擴寫或續寫。
5、會寫看圖作文。
四、使用資料：
1、《課標》。
2、11—12冊教材，練習冊、檢測題（12冊為重點）
3、自己積累的複習資料。
五、複習方法：（講練結合）
先知識梳理——再重難點講極——檢測評估後查缺補漏。
六、具體措施：
1、鞏固學生已形成的良好學習習慣，密切師生關係，做好學生思想工作，保證複習工作的順利進行。
2、章節知識複習做到紮實落實，知識過手，不浮澡，重視能力培養。
3、抓常規教育，營造氛圍，激勵優生，重在抓中等生，一幫一活動落到實處。
4、與各科教師協調工作。
5、加強對學生應試心理的指導和考試技巧的指導，避免非智力因素的影響。
6、發揚科學加汗水精神。
7、輔導差生輪流表（略）。
8、分析往屆試卷，研究考點。
七、時間安排：
4月中旬：複習11冊教材並檢測1---8單元
5月份：複習12冊教材並檢測 1---6單元
交際和作文、檢測模擬，模擬檢測查缺被漏
六年級語文備考工作計
2011 2012第二學期 一 指導思想 本冊教材以九年義務教育小學語文教學大綱為依據，以提高全民族的思想道德和科學文化素質 培養社會主義建設者和 人為指導思想。著眼於培養學生適應現代社會的基本素質，通過學習受到 五愛 教育，為培養 四有 新人打下堅實的基礎。二 教學要求 課堂教學是教學改革中重要的...
六年級語文計畫
新教育教學工作計畫 2013 2014學年度第二學期 六年級三班 劉麗麗二 一四年二月二十日 六年級三班語文教學工作計畫 2013 2014學年度第二學期 伴隨著新年的鐘聲，我們又一次迎來了新學期的開始，然而這學期卻不同於以往的學期，因為我們是畢業班了，這是我和孩子們相處的最後乙個學期，讓我感覺到肩...
六年級語文計畫
2011 2012學年第一學期 一 指導思想 以現代教育思想 現代教育理念為指導 全面落實學校本學年教育教學工作計畫，認真學習 新課程標準 現代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業化發展，紮實推進有效教學，奮力打造語文優質課堂，積極 穩妥 有效地深化語文教學改革，進一步...