說明一、本課程的教學目的和意義
教育的本質是培養人，高等教育處於教育系統的最高層次，承擔著為國家和社會培養各類高階專門人才的重要使命。國家的振興靠教育，教育的振興靠教師。離開高質量的教師隊伍，高等教育的目的將無法實現，高校的人才培養質量將無法保障，「科教興國、人才強國」的發展戰略也將無法落實。
當前，我國高等教育步入大眾化發展階段，而高校教師隊伍存在著數量不足、質量不高、結構不合理、人員不穩定等諸多問題，嚴重制約高等教育事業的健康發展。加強教師隊伍建設、提高教師隊伍質量已成為我國高等教育改革與發展的首要任務。
高等教育學是研究高等教育現象、揭示高等教育發展規律的一門重要科學，是從事高等教育教學工作的人員必須掌握的一門學問。學習和掌握高等教育學理論、自覺地運用高等教育學理論指導自己的教學、科研等工作，既是社會對高校教師的基本要求，又是高校新教師盡快熟悉和勝任本職工作的基本途徑，同時還是高校教師提高工作質量、提公升工作水平的不竭動力。
為此，我們把《高等教育學》這門課程作為高校教師崗前培訓的重要內容，一方面是為了促進高校新教師能夠盡快熟悉和適應高等學校的教學、科研和管理工作，另一方面是為了增強高校教師遵循高等教育規律開展教育教學活動的自覺性和主動性，最終確保高校教學質量、人才培養質量的不斷提公升和高校教師隊伍的健康發展。
二、本大綱編寫的指導思想及原則
本大綱是在2023年7月28日安徽省高校教師培訓集體備課的基礎上，由合肥工業大學鐘玉海教授、安徽師範大學王守恆教授與安徽理工大學謝振安、安徽財經大學楊天
一、合肥師範學院李繼秀、合肥工業大學陳群、皖西學院王全林、安慶師範學院張啟樹、黃山學院餘南寧、安徽科技學院李曉東、淮南師範學院廖軍和、安徽工業大學毛國紅、巢湖學院陶曉麗、安徽大學黃利非和朱光明、池州學院束仁龍、安徽工程科技學院金艾裙等老師共同研討、創作而成。
大綱的編寫指導思想：統一思想、統一內容、統一要求、高效求實，保證高等教師崗前培訓工作的質量。
本大綱的編寫原則：理論聯絡實際、求實創新。
三、講課內容和時數
講課內容共10章，總學時 40學時
第一章高等教育與高等教育學(2 學時)
第二章高等教育結構與功能(4學時)
第三章高等教育目的及其基本理論(4 學時)
第四章高等學校的教育制度和管理體制（4學時)
第五章高等學校的教師和學生(6學時)
第六章高等學校的學科、專業和課程( 6學時)
第七章高等學校的教學（一）(4學時)
第八章高等學校的教學（二）（4學時）
第九章高等學校科學研究( 4學時)
第十章高等教育改革與發展( 2學時)
本文第一章高等教育與高等教育學
教學重點：高等教育的概念、學習高等教育學的意義和基本方法
教學難點：高等教育的歷史發展
教學時數：2 學時
教學要點：
一、高等教育的概念
二、高等教育的歷史發展
三、高等教育學及其學科性質
四、高等教育學的學習和研究
第二章高等教育結構與功能
教學重點：高等教育的結構的內涵與外延、高等學校的職能定位
教學難點：高等教育的功能
教學時數：4 學時
教學要點：
一、高等教育的結構
1、 高等教育結構的內涵與外延
2、高等教育的結構的制約因素
3、高等教育的結構存在的問題
4、高等教育的結構調整的趨勢
二、高等教育的功能
1、高等教育的個體功能
2、高等教育的社會功能
三、高等學校的社會職能
1、高等學校職能的演變
2、高等學校的職能定位
3、高等教育功能與高等學校職能的關係
第三章高等教育目的及其基本理論
教學重點：高等教育目標體系、實現高等教育目的途徑
教學難點：高等教育目的基本理論
教學時數：4 學時
教學要點：
一、高等教育方針與高等教育目的
1、教育方針和高等教育方針
2、教育目的和高等教育目的
3、高等教育目的的性質與作用
二、高等教育目標體系
三、高等教育目的基本理論
1、高等教育目的的理論基礎
2、關於高等教育目的的幾個理論問題
四、實現高等教育目的的途徑
1、實現高等教育目的途徑的含義
2、全面發展教育的實施途徑
第四章高等學校的教育制度和管理體制
教學重點：高等學校的管理體制、高等學校的學制、學位制度
教學難點：高等學校內部管理體制
教學時數：4 學時
教學要點：
一、高等學校的教育制度
1、高等學校的學制
2、高等學校的招生制度和就業制度
3、高等學校的學位制度
二、高等學校的管理體制
1、高等學校的領導體制
2、高等學校內部管理體制
第五章高等學校的教師和學生
教學重點：高等學校教師的地位和作用、高等學校教師的任務和素質要求
教學難點：建立良好的高校師生關係
教學時數：6學時
教學要點：
一、高等學校的教師
1、高等學校教師的地位和作用
2、高等學校教師勞動的特點
3、高等學校教師的任務和素質要求
4、高等學校教師隊伍建設
二、高等學校的學生
1、大學生的基本特徵
2、大學生的社會地位
三、高等學校的師生關係
1、高校師生關係的主要表現形式
2、高校師生關係中存在的問題
3、建立良好的高校師生關係
第六章高等學校的學科、專業和課程
教學重點：學科設定及其影響因素、專業構成和專業特色
教學難點：高等學校的課程建設
教學時數：6 學時
教學要點：
一、高等學校的學科
1、學科的概念
2、學科設定及其影響因素
二、高等學校的專業
1、專業和專業教育
2、專業構成和專業特色
3、專業劃分、專業設定和專業結構
4、專業調整和專業建設
三、高等學校的課程
1、高等學校的課程概述
2、教學計畫、教學大綱和教材
3、高等學校的課程建設
第七章高等學校的教學（一）
教學重點：高等學校教學的過程、高等學校的教學原則及其體系
教學難點：高等學校的教學管理
教學時數：4學時
教學要點：
一、高等學校的教學概述
1、高等學校教學及其構成要素
2、高等學校教學的意義
3、高等學校教學的基本任務
二、高等學校教學原則
1、高等學校教學原則及其制定的依據
2、高等學校教學原則體系
三、高等學校教學的過程與環節
1、高等學校教學過程的概念
2、高等學校教學過程的特點
3、高等學校教學的基本環節
四、高等學校教學的組織與方法
1、高等學校教學的基本組織形式
2、高等學校教學的方法
五、高等學校的教學管理
1、高等學校教學管理及其意義
2、高等學校教學管理的內容
第八章高等學校的教學（二）
教學重點：質量工程的建設目標和建設內容、高等學校教學改革的發展趨勢
教學難點：高等學校的教學評價
教學時數：4學時
教學要點：
一、高等學校的教學評價
1、高等學校教學評價及型別
2、幾種有代表性的教學評價理論
3、教育教學評價的走勢
4、高等學校教師教學水平評價
5、高等學校學生學習狀況評價
6、高等學校本科教學工作水平評估
二、高等學校教學改革
1、高等學校教學改革的模式
2、高等學校教學改革的發展趨勢
3、高等學校教學改革的策略
三、高等學校質量工程概述
1、「質量工程」出台的背景
2、實施「質量工程」的意義
3、「質量工程」的建設目標
4、「質量工程」的實施步驟
5、「質量工程」的建設內容
6、「質量工程」體現的思想
第九章高等學校科學研究
教學重點：高校科研的意義、教育科學研究的主要內容
教學難點：高校科研的原則
教學時數：4 學時
教學要點：
一、高等學校科研的意義與任務
1、高校科研的內涵
2、高校科研的意義
3、高校科研的任務
4、高校科研中的不良傾向及其對策
二、高等學校科研的特點與原則
1、高等學校科學研究的特點
2、高等學校科學研究的原則
三、高等學校教育科學研究
1、教育科學研究的主要內容
2、教育科學研究的指導思想
3、對大學生的科研指導
4、新時期高校科研工作的落實
第十章高等教育改革與發展
教學重點：高等教育改革與發展的內涵、高等教育改革與發展的現狀
教學難點：高等教育改革與發展的趨勢
教學時數：2 學時
教學要點：
一、高等教育改革與發展的內涵和動因
1、高等教育改革與發展的內涵
2、高等教育改革與發展的動因
二、高等教育改革與發展的現狀
1、高等教育規模改革與發展的現狀
2、高等教育投資改革與發展的現狀
3、高等教育型別改革與發展的現狀
4、高等教育專業結構改革與發展的現狀
三、高等教育改革與發展的趨勢
1、高等教育發展的趨勢
2、高等教育改革的趨勢
高校教師崗前培訓
主講教師職業道德 教師被稱為 人類靈魂的工程師 擔負著按照一定社會的需要和標準，塑造學生的思想道德，向學生傳授文化科學知識，培養學生分析問題和解決問題的能力，為未來社會培養造就高素質勞動者的重要任務。對擔負如此重要任務扮演如此重要角色的教師，全社會高度關注他們，並對他們提出很高的要求，是可以理解的。...
高校教師崗前培訓總結
建築工程學院程偉 三個月前我成為了一名新進的高校教師，隨之參加了學校安排的高校教師崗前培訓，如今理論培訓已經告一段落，心中有太多的感想，對教師這個職業有自己的一些認識體會。下面對培訓課程做乙個總結。通過培訓，我認識到做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的...
高校教師崗前培訓總結
學校班級 姓名 八月中旬開始，我們參加了為期半個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學 高等教育法規概論 師德師風 教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下 首先，培訓使我對教師這一職業有了...