高校教師崗前培訓心得

高校輔導員崗前培訓總結

王國華汽車工程系輔導員

金秋七月，作為一名剛剛畢業的應屆畢業生，我很榮幸地成為廣西工學院鹿山學院輔導員隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。學校為了使我們新輔導員盡快適應大學的教學工作，8月21-27日，特地對我們進行了為期7天的崗前培訓。這次新輔導員培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規概論、師德師風、教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的系統學習。

通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

第一，在培訓中，我對輔導員這一職業有了深入細緻的認識。

在培訓中，廣西大學學生工作處處長冼季夏，廣西師範學院學生工作處處長吳佩傑兩位領導都是輔導員出身，跟學員們共同分享了他們當輔導員，做學生工作的心酸苦辣。但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對輔導員這一職業有了更深的思考和認識：

首先，輔導員是文化的傳遞者。「師者，所以傳道、授業、解惑也」，這是從知識傳遞的角度來反映輔導員的重要性。其次，輔導員是榜樣。

"學高為師，身正為范"也正是這個意思，這裡主要涉及做人的問題，學生都有"向師性"，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，輔導員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導員要真正成為學生的引路人。第三，輔導員是管理者。輔導員要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，輔導員是父母。作為一名輔導員，要富有"愛心"，輔導員對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說輔導員是父母。並且，輔導員還要善於發現每乙個學生的閃光點和發展需要。

第五，輔導員是朋友。所謂"良師益友"，就是強調輔導員和學生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，輔導員是學生的心理輔導者。

輔導員必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，廣西師範學院學生工作處處長吳佩傑在長期的一線工作中，總結了一整套工作經驗，甚至編成了順口溜。對於輔導員的各項工作的輕重緩急，做了完整的梳理。比如，對於學生的精神病問題，要早報；對於學生突發的死傷事件，要急報；對於學生的心理障礙問題，要緩報，長於疏導；諸如此類的事件，吳佩傑處長從具體的案例入手，講的都是發生在輔導員崗位上的具體事務，說得頭頭是道，處理得恰如其分，從容不迫。

除了在課堂上的接受知識，與專家的交流，更為有效的途徑是與其他的輔導員的溝通與交流。在我們這一批學院之中，有些是工作了兩三年的輔導員，有的是已經工作了5年之久的老輔導員。我們在一起交流在輔導員崗位上最難忘的一件事，最感動的一件事，最開心的一件事。

從大家的發言之中，我總結道：輔導員大都是一些真性情之人，他們不單是為了那點微薄的工資，同樣忍受著被日益邊緣化的痛苦，支撐他們的是同學們的信任和尊敬，真誠相待。其他的學院交給我與學生相處的很多的小技巧，而總的原則還是：

以真心換真心。

再次，培訓使我明確了自身的定位，當前的任務和未來的奮鬥方向

在本次培訓中，培訓的專家學者們都在鼓勵我們要對自己充滿信心，努力完成輔導員的工作。而擺在我們面前的任務就是，要趕快完成角色轉換，從一名剛剛畢業的學生身份轉變為一名輔導員，並且需要從輔導員的角度來思考問題。同時還要盡快適應新的教學環境、生活環境、人際關係環境等，其二是我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：

「只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。」有困難，也要迎難而上。冼季夏處長說得好，輔導員的工作是艱鉅的，但反過來說，要是能夠勝任輔導員的工作，今後還有什麼能夠難得了我們。

君子之道「如切如磋，如琢如磨」，惟有磨礪才能成就輝煌。同時，我們還要做不斷發展的自我，勤奮鑽研於學術，奮發向上，與時俱進。

在此次崗前培訓之中，我獲益良多。首先對於輔導員工作有了乙個立體性的認識，這對於我未來參加輔導員工作是十分有利的。其次，通過與其他的學院的交流，我學習到了很多任務作中的技巧，有助於處理好學生與老師的關係。

還有就是，在這次培訓之中，我懂得了輔導員的任務和未來的發展方向，為我的職業規劃添上了重要的一筆。

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