一、如何樹立以人為本的理念，切實處理好培養什麼人和如何培養人的問題。突出德智體美，德育為先。
培養什麼人是標準，如何培養人是方式和要求。16號檔案體現了以人為本的科學發展觀，是我們德育工作的出發點和落腳點，這一理念是我們的思想**，我們要考慮怎麼更加有力地促進學生的全面發展和健康成才，我們要更多地考慮學生發展過程中多樣性和需要。以人為本有三個層面的含義：
1、以學生的成長發展為中心，突出學生的全面發展和健康成才，把它作為我們開展思想政治教育的出發點和歸宿，作為思想政治教育的基礎和根本。
2、尊重學生在教育教學工作中的主體地位，尊重學生的人格、基本權利、正當需求。要最大限度的調動學生的積極性、主動性、創造性，通過活動體現學生的內在需求。
3、充分肯定學生的正當利益，代表好、維護好、發展好他們的正當利益，滿足他們成長、成才的需要。用現代的精神培養現代的人才。
以人為本跟今天的教育理念也是一致的。今天的時代對人才的標準提出了多方面的需要，素質教育本身也是與以人為本一致的。學會做人是立身之本，正確處理自己與他人、與社會的關係。
要處理好思想素質與其他素質的關係，應該緊密結合起來，要把思想政治素質的培養體現到各方面素質的培養中去。
教書育人，教師既要傳道，又要承擔起引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和形成高尚品德的責任。要使廣大老師自覺做到這樣幾個要求：
1、以高尚的人格感染學生
2、以文明的言行引導學生
3、以敬業的精神教育學生
4、以淵博的學識折服學生
管理育人
環境育人，鼓勵學生在校園的活動中掌握才智，在與同伴的交流中學會成長。要有乙個學生健康成長的好的平台，學校精神的培育，學生互相之間的平台。
服務育人，怎樣盡心盡力為學生辦實事、好事。
二、如何樹立系統規劃和整體推進的理念，努力做到全員育人、全過程育人、全方位育人。
思想政治工作不能單打一，高校學生處在成長成才的關鍵時期，影響學生的因素是多方面的，培養人才的工作的要求越來越趨向社會化，不僅是學校的事，家庭、社會也要密切配合。
課堂內外的系統規劃和整體推進。
學校內外的密切配合。
家庭、學校、社會的配合是相當重要的。大中小學的縱向銜接也是很重要的，學生思想的發展有乙個過程。思想政治教育面臨的是乙個開放的系統，需要多方面的努力，因此具有重要的戰略地位。
大學生思想政治教育是關係我們中華民族偉大復興的希望工程，是關係我們中國特色社會主義興衰成敗的戰略工程，是關係到千家萬戶幸福的明星工程。
我們的思想政治教育工作也是乙個動態的過程，要充分體現科學性和循序漸進的要求，要增強工作的針對性。「談心是一門學問」，需要互動，學生希望真正有指導意義的指導和幫助。思想政治教育一定要思考。
三、樹立在建設社會主義和諧校園的背景下把解決思想問題和實際問題相結合的理念，把思想政治教育工作真正地做深做細做實。
針對性和實效性是有基礎的，各種思想問題都有間接或直接的實際問題作為誘因。大學生的很多思想問題不是憑空產生的，要關注大學生的思想矛盾。在解決實際問題時，也要思考思想政治教育的跟進問題。
思想教育不是空對空的，要把結合做到位。思想教育要有基礎，實際問題能否解決、解決的程度很大程度上影響學生的發展。要把情與理、思想政治教育的針對性和實效性結合起來，提公升思想政治教育的層次和水平。
四、如何樹立我們思想政治教育隊伍專業化的理念，不斷提公升我們思想政治教育隊伍的整體素質，為我們改進和加強大學生思想政治教育工作提供堅強的保證。
要以16號檔案的精神為指導，加強思想政治教育隊伍建設。建設社會主義和諧校園，輔導員隊伍建設一定要加強。加強輔導員隊伍的專業化建設，按專業化的標準要求輔導員、培養輔導員。
輔導員隊伍的職業化建設，要有科學性、不可替代性，要使輔導員工作成為專業、職業、事業，還要有政策保證。
1、輔導員隊伍專業化建設是新形勢下大學生思想政治教育的工作性質決定的。
2、輔導員隊伍專業化建設是適應高等教育改革，教育隊伍發展的需要。教學往前走，管理也要跟進。
3、輔導員隊伍專業化建設也是自身隊伍成長的要求。目前輔導員隊伍存在這樣一些問題：自身結構不合理，有些人缺乏對工作本身的研究，自身隊伍缺乏穩定性，職業的榮譽感和認同感不強，角色定位不明確……這些就需要通過專業化建設來改善，需要從政治上體現這支隊伍的相對穩定性。
輔導員隊伍專業化要有專門的培訓和要求，並不斷得到提高，包括：專門的知識和技能、服務理念和理論、專門訓練的教師、明確的工作領域、資格的認證、專門能力的測試標準、考核機制、專門的團隊。輔導員隊伍的專業化建設主要體現在10個方面：
1、要制定專業化的職業標準，要有崇高的責任感、使命感，建立准入機制。
2、要有專業化的知識體系和專門的結構、技術性知識。
3、要有專業化的課程體系。
4、要有專業化的教材。
5、要有專業化的培訓機構，要注重引導能力、疏導能力等多方面的培訓和培養。
6、要有專業化的師資隊伍，體現專業性。
7、要有專業化的評價標準：科學的測評體系、考核目標。
8、要有專業化的職稱體系。
9、要有專業化的管理機構。
10、要有專業化的協會、研究團體。
最後，馮剛同志寄語：
生命是乙個過程；
優秀是一種習慣，是在習慣的培養中去培養優秀；
兩點之間，直線不一定最短。
思考討論題：
如何認識輔導員在社會主義和諧校園建設中肩負的職責？
中隊輔導員培訓內容
黎平城關二小中隊輔導員培訓 做學生親密的朋友和領路人 培訓時間 2014年10月13日下午 培訓地點 大會議室 執教 方艷 本次培訓的目的 1 通過培訓，要努力建設一支高素質的少先隊輔導員隊伍。2 掌握少先隊最新發展動態，了解少年兒童教育發展的最新成果，按照黨的要求培養合格人才，教育引導服務好少年兒...
高校輔導員崗前培訓心得
感悟當下啟迪未來 入職培訓心得和年度成長計畫略述 郭芳2012年2月17日至3月3日，在學院的精心安排下，我參加了學院組織的為期半個多月的入職培訓。此次培訓分為理論制度學習和緊急救護培訓兩個環節，學習內容涵蓋校史校情 制度 業務規程 教師禮儀 職業規劃 素質拓展，另外我們還參加了紅十字會緊急救護培訓...
第五屆江蘇省輔導員技能大賽決賽案例分析
案例分析 題目一 為了深入學習領會 總書記關於弘揚愛國主義精神的重要講話，學校下發了 關於深入開展 我愛我的祖國 主題教育實踐活動的通知 班長小李找到您，表達了自己的苦惱 春遊 爬山這樣的集體活動很好組織，同學參加熱情很高。可這次的主題教育活動，同學們的參加熱情似乎不太高。作為輔導員，您將如何分析與...