動手操作篇第5課扎風箏
【活動目標】
認知目標：了解風箏的相關知識，了解風箏的製作方法。
能力目標：培養學生的收集資訊的能力、動手能力和實踐能力。
情感目標：培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。
【材料準備】長竹條、選址、棉線、膠水、毛筆、顏料、剪刀、小刀、砂紙。
【計畫時間】1課時
【活動步驟】
一、激趣匯入
展示滿天飛舞風箏的畫面，簡介放風箏的好處。以此激發學生的興趣，並匯入新課，板書課題：《扎風箏》
二、確定課題
提問：要想製作風箏就要了解風箏，你們可以通過查詢資料了解風箏的哪方面知識呢？
1. 請學生說說自己對風箏感興趣的方面，引導學生發現**課題。
2. 學生分組，小組討論所要研究的內容，確定研究課題。
3. 確定的課題：《風箏的起源》、《風箏的樣式》、《風箏的製作方法》、《風箏的放飛技巧》教師適時對制定課題進行指導。並以多**的形式展示出各研究課題。
4. 小組確定課題。
三、制定活動方案
1.小組針對小組選定課題確定人員分工。
2.確定收集、整理資料的方法。
3.小組調查，整理調查資料。
四、匯報交流
四個小組分別安排代表向全班同學匯報。然後各小組間互相質疑、解答。教師適時進行概括總結。教師引導學生從以下幾個問題進行質疑和解答。
1.風箏為什麼會飛起來的？
2.製作風箏時怎樣才能更好的處理好它的平衡？
3.風箏的尾巴是起什麼作用的？
4.風箏的提線應該怎樣扎？
5.怎樣使風箏更美麗？
本環節為本課的重點，主要通過生教生的方法，了解風箏基本的製作方法，為自己製作風箏打下基礎。通過本環節，即提高學生獲取知識、發布知識的能力，又為學生製作風箏增添了信心。
五、製作風箏
結合學生收集的資訊和相關知識的介紹，學生開始製作風箏。
1.小組討論確定風箏樣式。
2.小組確定人員分工。
3.製作風箏。
在製作中，要求各組同學要相互合作。調查風箏製作小組的同學充當「技術員」、「小指導老師」來指導各組製作中遇到的難題。調查風箏樣式小組的同學來指導各組風箏的樣式設計。
在製作中，要求學生注意風箏的平衡、樣式、花色的處理。教師要做好對學生的安全意識教育。並用多**課件的形式製作直觀的製作風箏教程。在學生製作過程中及時展示。
六、展示成果
展示學生製作的風箏，評選做的最美的風箏。
1.各小組將製作好的風箏，都擺在一起，進行評比，選出製作精美的風箏。
2.每個小組成員對其他組風箏進行評價，提出建議
3.各組根據建議進行改進
七、放飛風箏
1.教師帶領學生到操場上放飛風箏。在放飛中如果風箏無法飛起來，請他們自己找出問題，解決問題。
風箏製作小組的同學充當「技術員」、「小指導老師」來指導各組製作中遇到的難題。
2.每個小組成員對其他組風箏放飛情況進行評價，提出建議
3.各組根據建議進行改進
八、整體評價
既製作精美，又能放飛成功的小組有哪些小組呢？同學們來評價一下吧。
活動評價表
注：「優」請塗3顆星，「良」請塗2顆星，「一般」請塗1顆星。
九、交流感受
請學生說說本次製作、放飛風箏的體會和感受。
【教後記】
巧手扎風箏 活動方案
一 教學目標 1 通過活動與實踐，使學生學會紮製簡單的風箏。2 在實踐中培養學生觀察 分析 動手能力，以及發現問題和解決問題的能力。3 在動手製作中培養學生勇於探索 敢於創新的精神。4 培養學生耐心細緻 不怕困難 團結協作的優秀品質。二 教學重點 難點 1 了解紮製簡單的平板式風箏的方法，學會扎簡單...
《又見風箏飛滿天》綜合實踐教學設計
活動目標 1。通過活動培養學生熱愛家鄉的思想感情。2。通過蒐集 整理有關風箏的故事，資料，使學生學會利用書刊及其他資訊獲取資訊 通過對風箏的觀察，學會描述所觀察事物的形態特徵。3 通過活動培養學生審美情趣 動手製作能力。4 通過活動使學生了解人類對空氣性質的利用，學習風箏的製作方法。活動準備 1 教...
四年級綜合實踐巧手做風箏一了解風箏
巧手做風箏 一 了解風箏 一 教材分析 這一課時的活動內容，是讓學生在課前調查收集資料的基礎上，出有關風箏的起源 構造 種類以及製作過程，為學習製作風箏打下良好的基礎。教材的編寫體現了由易到難的認知過程。二 教學目標 知識與技能目標 了解風箏的起源 製作方法和有關知識，知道製作風箏的所用的材料 製作...