《長城》
講課人：
總綱● 提問：（1）萬里長城
長城始建於西元前五世紀春秋戰國時代，西元前三世紀秦始皇統一中國，派遣蒙恬率領三十萬大軍北逐匈奴後，把原來分段修築的長城連線起來，並且繼續修建。其後歷代不斷維修擴建，到公元十七世紀中葉明代未
年，前後修築了二千多年。
● 提問：（2）學一學生字詞
(jia yu)嘉峪 （zhuan）磚 （chong）崇 (tun)屯 （fu）扶zhi hui）智慧型 (po)魄 （bao lei）堡壘 (xuan) 旋
● 提問：（3）生詞
崇山峻嶺、蜿蜒盤旋、高大堅固、氣魄雄偉
● 提問：（4）課程內容
知識與技能：有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
過程與方法：抓住重點詞句，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點；
情感態度與價值觀：1、感受作者對祖國的熱愛之情對古代勞動人民的讚嘆之情。
2、激起民族自豪感，產生了解中國的「世界遺產」的興趣。
重點：抓住重點詞句，了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點；
難點：在了解了長城高大堅固、氣勢雄偉等特點的同時，感受作者對祖國的熱愛之情對古代勞動人民的讚嘆之情。
全文● 你們還記得作者是怎樣讚美長城的嗎？[快速瀏覽課文，去找找這句話。]
答：讀「這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是乙個偉大的奇蹟。」
1. 我們都知道奇蹟是指極難做到的、不同尋常的事情 、不平凡的業績。是需要我們去創造的!難能可貴的。過渡：為什麼說長城在世界歷史上是乙個偉大的奇蹟。
答：勞血汗高大堅固偉
動凝成長城 = 大
人智慧型防禦、進攻奇
民氣魄雄偉跡贊同
● 學習第一自然段
● 1、 現在，長城給你留下了什麼印象？
答：遠看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
（表揚）看完了**後，你一定更明白「崇山峻嶺」這個詞的意思了吧？再看一看圖中的長城的樣子， 「蜿蜒盤旋」也不難理解了吧？
2，這句話用了什麼方法來體現長城長這一特點的呢？你覺得這樣寫好嗎？好在哪？
答：比喻這樣可以更生動的表達作者對長城的讚嘆和更直觀的看出長城的雄偉。
（表揚）同學們越來越善於思考了。誰能再來讀一讀這句話？大家說讀得怎樣，你能把它的氣魄雄偉讀出來嗎。
3，東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多裡。這句話告訴了我們什麼？「作者是用了什麼方法介紹長城「長」這個特點的？這樣寫有什麼好處？
答：長城長。 列數字。 更生動形象地寫出了長城長而壯觀的氣勢。 能更加精準，使讀者信服。（寫作）
4，我們一起去認識一下這兩個地方。（出示**：山海關、嘉峪關）
（1） 我們再看看要從山海關到達嘉峪關一共要經過哪些地方？（出示地圖）[甘肅、寧夏、陝西、山西、內蒙古、北京、河北等省、直轄市、自治區]
（2） 現在你會用乙個什麼詞來評價長城？（真是氣勢雄偉……）
（3） 讓我們全班同學一起來讀一讀，相信更能把長城的氣魄雄偉讀出來。
過渡：讓我們繼續隨著作者從更近的角度去認識長城
● 第二自然段
● 1、請同學們自由讀第2自然段，看看長城又給你留下了什麼印象？從課文中找出乙個詞來概括。（高大堅固）
● 2、長城的高大堅固體現在哪兒？誰能用課文中的句子說一說。
答a這一段長城修築在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚成的。b城牆頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以並行。c城牆外沿有兩公尺多高在成排的垛子，垛子上有方形的暸望台和射擊用。
城牆頂上，每隔三百多公尺就有一座方形的城台，是屯兵的堡壘，打仗的時候，城台之間可以互相呼應。
● 3,在讀的過程中，有什麼句子或詞語令你感到很新奇嗎？
（1）老師邊出示課件邊解釋垛口、嘹望口、射口
（2）、 聽了老師說的後，你們試著用簡筆畫畫出長城的結構圖：垛子、瞭望口、射口吧！
過渡：長城作為古時候用來防禦敵人進攻的城牆，不僅建得高大堅固，而且設計有方，設施齊全。對長城了解了這麼多後，你想到什麼？
● 第三自然段
● 1、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著牆上的條石，作者想到了什麼？同學們快速默讀課文畫出作者想到的句子。
答：「單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧型，才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。
2，想想古代勞動人民修長城會遇到哪些困難？
答：建長城的工具：那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。長城的長度：一萬三千裡、或前不見頭，後不見尾。
現在你明白這句話的意思了嗎？（多少：許許多多，無數）能想象出當時勞動人民的艱辛了嗎？讓我們再把勞動人民的艱辛讀出來。
3文中又說長城是勞動人民 「 智慧型 」 的結晶 ? 智慧型體現在** ？
答：長城的長、高大堅固、設施齊全，能防禦敵人又能進攻敵人。精心設計使之易守難攻。
● 拓展，激發自豪之情：
長城像一座寶貴的歷史豐碑，閃爍著中華民族文明和智慧型的光彩，她象徵著中華民族堅韌頑強、不屈不撓的意志，更吸引著千千萬萬的中外遊人，許多海內外的名人志士都把登上長城作為自己的夢想，世界上有一百多個國家的元首曾登上過長城。
● 作業
● 長城，她永遠是我們中華民族的象徵，是我們炎黃子孫的驕傲。此時此刻，你最想說什麼？（50-）
1、課文分別介紹了長城的哪兩大特點？2、填詞氣魄雄偉的（ ） 勞動人民的（） 令世人驚奇的（ ） 偉大的（ ）3、為什麼說長城是世界歷史上乙個偉大的奇蹟？
1、課文分別介紹了長城的長、寬兩大特點。 2、氣魄雄偉的長城。 勞動人民的結晶。
另人驚奇的建築。 偉大的勞動人民。 3、因為長城凝結了無數古代修築長城的勞動人民的心血、智慧型和結晶，所以被稱作偉大的奇蹟。
長城教學設計 公開課
17長城第二課時 一 複習匯入 1 檢查生字組成的詞語，生 車認讀。2 師談話 同學們讀得很棒，老師帶了一幅圖來送給大家。想看嗎？課件出示 這就是長城。我們知道，長 指物體形狀的長度，城 特指城牆，那麼多長的城牆才被稱為 長 城，這長城又是什麼樣的 城 呢？今天，我們就帶著這兩個問題繼續學習課文。二...
長城鎮二廟小學公開課制度
實行公開課制度，目的是為進一步密切教學交流，開闊教師視野，拓寬教學思路，達到教學相長，促進教師教學水平和教學技能的不斷提公升，深化教學改革，提高教學質量。特制定如下制度 一 將公開課活動列入計畫管理 從2013年起，教研員師每學年至少上一節公開課或作一次學術講座。各校要把教師的公開課列人學校教學工作...
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