當學生在學校受傷時，無論輕重，作為老師尤其是班主任，都要在第一時間幫助學生處理好所受的傷，並和家長取得聯絡，說明事情原因爭取家長的諒解。
一、當學生受傷比較輕微時，我認為作為老師應該這樣做：
1.首先，帶學生到學校醫務室，讓校醫幫受傷的學生處理好受傷的部位，以防受傷部位受到感染。
2.其次，了解學生受傷原因後，與受傷學生的家長取得聯絡，說明孩子在校受到傷害及其受傷原因，並告訴學生的家長讓其不用擔心受傷部分已經處理好，以便徵求家長的諒解。
3.再次，找兩位學生談心，讓他們明白同學之間要團結友愛，有時對方的確是無意的，但畢竟給他人造成了傷害，因此玩耍時要注意方法，安全放在首位。
4.針對這件事，在班級開展一次主題為「安全重於泰山」的班會，通過講解安全小故事，歌曲《友誼地久天長》，小品《換個角色》等活動，讓學生明白「班級像乙個家，人人安全靠大家，用友誼和團結牽手，讓安全永遠伴我行走」的道理。
二、當學生受傷比較嚴重時，我認為作為老師應該這樣做：
1.首先，請其他老師和校醫幫忙或撥打120（偏遠地區120啟動較慢）將受傷學生在第一時間內送往醫院，協助醫護人員及時幫助學生處理受傷部位，清洗或包紮等，及時聯絡家長及學校領導，讓家長了解學生受傷情況，並做好家長在心理或情緒方面的安撫。
2.其次，了解學生受傷原因，及時向學校領導和家長交代，若造成學生受傷的還有其他學生，同時還要及時通知這些學生的家長及時到醫院了解該學生受傷情況及事故造成原因，以免引起不必要的誤會和爭議。
3.再次，做好受傷學生及其監護人在心理及情緒方面的安撫工作。在學生**期間，我會懇請學校領導與我一起到醫院或家中進行多次探望，並了解**情況。平時幫助學生把落下的功課進行補習。
4.做好學生受傷後的醫療費分擔和事故賠償等經濟方面的問題，爭取做到「妥善處理，和平解決」。
5.針對這件事，在班級開展一次主題為「安全重於泰山」的班會，通過****事故情景劇，講解安全小故事，歌曲《友誼地久天長》，小品《換個角色》等活動，讓學生明白「班級像乙個家，人人安全靠大家，用友誼和團結牽手，讓安全永遠伴我行走」的道理。再結合班級發生的事故情況，使每位學的生從中吸取教訓，杜絕類似事情再次發生。
通過班會讓全班學生高舉「安全靠大家，人人守護他」的旗幟，讓安全一路伴孩子前行！
學生在學習中存在的問題
一 基本沒有預習的習慣。1 不知道預習或不會預習，上課時吃 等食 或思考不深刻。2 學習效率低，學生學習比較被動，老師講什麼學什麼。3 以教師講解為主的課堂是教師提出問題後講解問題，使學生不會提出問題，主動 致使學生課堂上思維麻木，學習枯燥，出現厭學，棄學的現象。二 課後鞏固不夠或複習時抓不住主線。...
讓學生在學習中體驗樂趣
聚焦有效課堂教學，開展 課 研 訓 一體化研究，這是鄭院長給我們上了長達三個小時的一堂課。在這堂課中說到了我們很多教師和學生經常犯到的同乙個錯誤，就是老師教，學生學，老師教什麼學生就學什麼，學生沒有學習的主動和積極性。經過了這堂課的學習，課後學員們的激烈討論，我們都應該改變自己的教學觀點，讓學生走進...
讓學生在學習中體驗快樂
新課標定義下的小學數學課堂應當是充滿樂趣的。數學知識中有許多趣味因素,教師要充分利用這些因素,調動學生學習的積極性,將激發學生的興趣作為課堂教學的突破口,靈活運用教學手段來啟用課堂氛圍和提高學生學習的興趣,精心設計教學過程來再現數學的發生發展的過程,讓學生在快樂中學會學習,在學習中體驗快樂,從而獲得...