四、 教師要學會傾聽。
蘇霍姆林斯基說過：「教育藝術的基礎在於教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的內心世界。」傾聽不失為一種最好的方法。
作為教師，有時會憑自己的主觀判斷去對待學生，其實實在不應該，工作再忙，也要給學生說話的機會，尊重他們的人格。古人云：人之相交，貴在交心。
所以，教師要放下架子，利用一切可以利用的時間和機會聽聽學生們的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的思想、情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。這學期，我得到語文老師配合，給學生安排了寫周記的任務，小朋友們喜歡將自己的喜怒哀樂記到周記當中，這又給了我乙個了解他們的很好的途徑，從中我能很容易的「傾聽」到學生的思想和情感動向，包括他們成長中的煩惱，掌握到學生的最新動向，這樣一來，也好根據學生情況及時「對症下藥」。
總之，在班主任工作紛繁複雜，需要我們用耐心和愛心把孩子們澆灌，使孩子們與老師心連心，健康快樂地成長！
班主任教育隨筆
愛在寬容中綻放 我班有個學生叫王利。我剛接這個班時，她上課無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣 下課追逐打鬧，喜歡動手動腳 作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草 每天不是各科老師就是學生向我告狀。於是，我找她談話，希望她能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成...
小學班主任教育隨筆
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯絡各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱鉅的，也是光榮的，有樂趣的。下面是我本學期做班主任的幾點做法 常言道我是一名普通的教師，也是一名班主任。和其他班主任一樣，每一天從晨光微露到星光閃爍，我都是步履匆匆的忙碌著。擔任班主任工作以來，我時時都...
我的班主任教育隨筆
二 多讚美，少批評 作為班主任，我很少 誇張地 表揚學生，更不會不厭其煩地表揚，認為他們都這麼大了，好多事是他們應該做的，沒表揚的必要。相反，對犯錯誤的同學，我 提醒 得很及時，我相信他們在小事上能做到 寵辱不驚 有則改之，無則加勉。可是，我錯了。一生在周記中寫到 老師開始表揚一部分同學了，我豎著耳...