二年級提高語文教學質量的措施

趙靜教學質量是學校的生命線，是教育的永恆主題，是構建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終要堅持的乙個永恆的主題。同時，為了響應我市「12235」工程，努力提高教學質量，辦人民滿意的教育。下面結合我班學生具體情況，對如何提高小學語文教學質量談談自己的幾點看法：

一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質量的前提。

為了保證一堂課的教學效果，平時我一定要認真地備課，設計靈活的教學方法，盡可能的採用多**進行教學，它既可以很大限度的吸引學生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動。多抽學生回答問題，多關注那些膽小的和學習成績差的同學。

二、加強積累，強化訓練是提高課堂教學質量的關鍵，教給方法，培養能力是提高課堂教學質量的捷徑。

1.教給學生課前預習的方法，每篇課文回家至少讀3遍，完成課後描紅，並且給每個組兩個組詞，課文中不懂的詞語要求查字典。

2.課堂教學是提高教學質量的重中之重，在課上我們要讓學生讀懂每篇課文，教給學生讀懂課文的方法。比如：**結合、大膽想象等、紮實有效地進行聽說讀寫訓練。

3.良好的閱讀習慣，是乙個人終生的寶貴財富，也是他終身學習的堅實基礎。平時要利用課餘時間同學生讀

一、兩本好書，並根據書中的內容出寫簡單的題目，一來檢測學生對書中內容的掌握情況，二來這樣的形式也大大增加了學生的讀書興趣。對於學生在家的閱讀要求：每天閱讀半小時，週末每天一小時。

4.繼續加強對後進學生的輔導。作業因人而異，給後進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

5.針對平時的檢測情況，加強審題的訓練，提高理解能力，徹底**學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什麼都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

6.閱讀短文是考試的重點，也是學生的薄弱之處。首先我教給學生課外閱讀的方法，對於閱讀題，要多練習，多讀課外書。

一般一二年級閱讀理解的答案都在短文中，所以每次做題都要求學生在短文中找出答案，並且圈圈畫畫，這樣就不容易出錯，學生也養成良好的閱讀習慣。

7.多種形式測試與考察學生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內容當天鞏固。

三、家校結合，形成合力，是提高課堂教學質量的延伸。

爭取家長支援，搞好校外延伸教育是非常必要的，這也是提高小學語文教學質量不可忽視的主要措施之一。家庭與教師密切配合，平時一有問題就多溝通，形成合力共同教育的目的。

總之，作為一名語文教師，努力提高教學質量是我們份內的事。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，「踏踏實實做事」，「向課堂要效率」我相信：「想乾加巧幹」，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！