尊敬的家長同志：
今天教師想就課外閱讀，和關心孩子學習、願意為孩子學習付出心力的家長談談想法，也算是開了乙個"一言堂＂的專題家長會。
小學階段的學習絕非有的家長想的那樣簡單，僅是"靠天收＂就能取得好成績的孩子實在是鳳毛麟角。在學習上得不到父母幫助的孩子其實是很可憐的（平時不管不問，考差了訓斥責打，是一種常見的不負責任的表現）。班級教育的最大缺陷在於教師不能--到位的因材施教，根據孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，但這卻是做家長的職責所在。
閱讀是獲取知識、認識世界的基本形式，是吸取精神營養的重要途徑，也是作為文明社會中人的一種最基本的智力技能。蘇聯著名的教育學家蘇霍姆林斯基說："三十年的經驗使找深信，學生的智力發展，取決於良好的閱讀能力。
閱讀的技能就是掌握知識的枝能。＂語文課堂教學的作用在於教給方法，而發展能力、拓展知識則需要大量的課外閱瀆。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣將對包括語文在內的一切功課的學習產生持久而強勁的促進作用。
為此，從拼音教學告一段落始（1o月12日），本班就開始了課外閱讀的訓練和督促。經過乙個月的努力，同學們的閱讀能力隨著閱瀆量的增加而有了不同程度的提高。優秀學生已經達到每日流暢朗讀一篇二三百字的短文的水平，大多數的學生也有一天一篇兒歌的閱讀量，但也有少數同學相對弱了許多。
這種"不同＂所帶來的學習能力上的差距，將在今後越來越明顯地表現出來。因為積教師本人十四年語文教學和班主任工作的所見所聞，凡在學習上能全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。
發給您的《五周以來課外朗讀檢查情況一覽表》，是拼音教學結束以來五次課外閱讀檢查的情況總匯。需要說明的是，為了起到鼓勵的作用，不僅是確實讀得又多又好的同學能獲得"優＂，凡是和自已前次相比有進步的，教師也為他記"優＂。
單單就語文教學的需要而言，教師將一如既往的實行"兩條腿走路"--一方面，傳授教材所涉語文基礎知識；一方面，想方設法培養和提高學生的課外閱讀能力。家長如有意幫助孩子，也須從這兩方面著手。哪一方面有所欠缺，都會影響到學生在班級的進步速度。
家長怎樣為孩子選擇課外閱讀書
家長應該怎樣為孩子選擇課外閱讀書？小桔燈 寫在前面的話 常有家長向我求助怎樣給孩子選擇課外書，或者如何激發孩子閱讀興趣，這說明各位爸爸媽媽們大多對孩子的閱讀是重視的。這是一種好的現象。但，我對選擇課外書可以提供自己的看法，對激發孩子的閱讀興趣卻可以說是有心無力。因為，孩子閱讀的環境以家庭為主，而小孩...
家長如何指導孩子課外閱讀
朱熹曾經指出 讀書百遍，其義自見。唐彪也說 文無他術，惟勤讀而多為之自工。杜甫的詩句更是婦孺皆知 讀書破萬卷，下筆如有神。所以課外閱讀是孩子學習生活中不可缺少的一部分，孩子能從中學到很多教科書中學不到的知識，既擴大知識面，又能增強閱讀能力和自學能力，其在孩子成長中所起的作用是無量的。是否浪費時間主要...
課外閱讀的作用
三 三 課外閱讀是培養學習興趣的催化劑。葉聖陶老先生指出，閱讀是吸收的事情。從閱讀中，我們可以領悟人家的經驗，從寫作中我們顯示自己的經驗，吐露自己的感情。從讀學寫，讀寫結合，這是語文教學的基本規律，也是學生學習語文的基本規律。尤其要重視培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的知識面，進一步豐富學生的語言表...