蘇霍姆林斯基告訴我們：30年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。缺乏閱讀能力將會阻礙和抑制腦的極其細微的連線性思維的可塑性，使他們不能順利地保證神經元之間的聯絡。
誰不善閱讀，他就不善於思考。凡是那些除了教科書什麼也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，並且把全部負擔都轉移到家庭作業上去。由於家庭作業負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性迴圈。
很少獲得閱讀薰陶的學生，即使在小時候表現得聰明伶俐，成績優秀。但由於他們只儲備了很少智力能源，往往從中學開始，他們就會表現出綜合素質越來越平庸，學習上越來越力不從心的趨勢。而那些閱讀量大的學生，他們不僅從小表現出聰慧而且在學習上有明顯的爆發力。
這就會出現一些學生越來越喜歡學習，成績越來越好，而一些學生越來越不愛學習，成績越來越差的現象。
小學，沒有真正的學業落後，也不存在真正的成績優秀，一切都是可逆轉的。使情況逆轉的神奇力量就是課外閱讀。它真的像一根魔杖，越來越顯示出神奇的作用。
老師們，當我們感覺學生課下經常亂鬧的時候，是否可以讓學生在閱讀中靜聞書香，學會思靜呢？
同學們，當你看到我們學校的書吧和教室的圖書角，你是否有一種閱讀的衝動，徜徉於書海呢？
同學們，當你把過多的時間交付於電腦和電視的時候，你是否感到時間流逝的可惜，而想把時間交付於閱讀呢？
同學們，當你晨起開始一天的生活，你是否願意在閱讀中傾聽智慧型的語言，分享思考的成果呢？
一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的陽光，有的既乾旱又曬不著太陽，最後的差異當然會很大。閱讀就是智慧型的水分和陽光。北大校長王恩哥告訴我們，要結交兩個朋友：
乙個是運動場，乙個是圖書館。願同學們做乙個被魔杖點中的孩子，在課外閱讀中享受充實、快樂的每一天！
謝謝大家！
關於閱讀的演講稿
各位叔叔阿姨 同學們，大家下午好。我的名字叫王彥智，是龍崗區實驗學校五年級4班的學生。高爾基曾說過 書籍是人類進步的階梯。知識大多數來自書籍，寧可食無魚，不可讀無書。在日常生活中，書已經成為了我不可缺少的一部分，在此，我已經讀了許多許多本書，其中我最喜歡的作者是泰戈爾 我還讀了四大名著 紅樓夢 三國...
關於農村小學課外閱讀的思考
作者 曹佳 現代交際 2013年第11期 摘要 對於小學生來講，課外閱讀具有增長知識 拓展視野 陶冶情操 發揮想象 發展思維等作用，對學生健康成長尤為有利。但在農村小學的特殊環境下，很難滿足學生的閱讀需求。所以，必須努力創設條件 改善環境 開拓資源，為學生爭取更多的閱讀機會 更長的閱讀時間 更好的閱...
課外閱讀的作用
三 三 課外閱讀是培養學習興趣的催化劑。葉聖陶老先生指出，閱讀是吸收的事情。從閱讀中，我們可以領悟人家的經驗，從寫作中我們顯示自己的經驗，吐露自己的感情。從讀學寫，讀寫結合，這是語文教學的基本規律，也是學生學習語文的基本規律。尤其要重視培養學生的課外閱讀興趣，拓寬學生的知識面，進一步豐富學生的語言表...