一、教學分析：高一學生在最近乙個多月時間學習word的基礎上，對所學知識進行綜合運用，將所學知識應用到日常生活當中去。本設計重在培養學生自學、設計、規劃完成任務的能力。
課型：練習
課時：1課時
教學目標：
認知目標：了解名片設計過程。
技能目標：複習、鞏固自選圖形、文字框、藝術字、**的操作方法，提高學
生的自學能力和綜合運用知識的能力，並且掌握學習方法。
情感目標：1、培養學生如何客觀的評價別人，學會欣賞別人。
2、讓學生體驗資訊科技在日常生活中的應用，培養學習和使用資訊科技的興趣和意識。
教學重點：
1、名片的個性化創意設計；
2、頁面的布局和顏色的合理搭配。
教學準備：
名片素材、作品名片、實物名片；利用廣播教學展示作品。
教學過程：
教學板書：
學習位址：d:\名片設計
大小：5.5*9厘公尺
所要呈現的資訊：
版面布局：
課後反思：
這節課我採用任務驅動教學法進行教學，名片的設計貼近學生生活實際，學生樂於接受，容易接愛。這節課主要是複習之前所學的知識，學生有一定的操作基礎。本節課的優點體現在：
1．教學設計到位，內容多少較為適中。
2．充分照顧到了學生的個體差異性，每個同學可以根據自己水平的高低進行設計，不拘泥於乙個模式。
3．小小的名片設計活動過程中能夠體現學生的主動性和創新性。
不足之處：沒有安排我們現有的合作小組坐在一起並討論學習。
個人名片設計教程教案
2.回顧 設計個人名片 應用到的相關知識。2 全班交流 請各組代表發言。教師小結 綜合大家討論的結果，製作一張既漂亮又實用的名片，主要是 頁面大小設定 背景設定 插入文字框 藝術字 插入 等這些操作的綜合應用。三 製作名片 導語 同學們，老師現在手裡就拿了一張名片，它的寬是 9 厘公尺，高 5.5 ...
《設計人名片設計》說課稿
七 教學過程 一 情境匯入，激發學習興趣 5分鐘 同學們，你們好，課前我將我的名片送給大家，大家對我有了一些的了解，我也特別想認識在座的每一位同學，大家想不想也設計一張屬於自己的個人名片送給我呀？好，這節課我就教大家如何設計充滿個性的個人名片。板書課題 通過自然的匯入，激發了學生的學習熱情和設計慾望...
名片設計製作方案
一 確定印刷方式 你如果要印刷名片，首先必須確定你的印刷方式，因為不同的印刷方式將決定使用不同的名片載體，同時也影響著名片的印刷。三 名片內容 你要印刷名片時還得確定名片上所要印刷的內容。名片的主體是名片上所提供的資訊，名片資訊主要由文字 圖案 單位標誌所構成，數碼資訊也是其中的一種，但不能構成名片...