——五（2）班「自主管理我創優」主題班會
班會目的：
通過本次班會，讓同學們自己意識到自己哪些方面做得很好，哪些方面還需改進，以充分調動每乙個學生參與班級管理，樹立人人都是班級主人的意識，提高學生的自我管理能力，從而讓學生獲得和諧、健康地發展。
班會過程：
一、 談話匯入
同學們，今天已經是開學第2周的週末了，在這2個星期中，我班同學在各方面都取得了一定的進步，尤其是第2周早上自主管理這段時間令老師我著實高興了一段時間。回想起開學第一周，我早上到校一踏進教室門，班長的第一句話就是：張老師，郭華浪怎麼怎麼不聽話，楊博文同學如何如何等。
而第2周，我每天到校徑直走到我班教室的走廊上就能看見我班同學在值周班長的帶領下有條不紊地收交本子、做小練習、英語單詞默寫、晨讀，不再是班長委屈地訴苦了。這是為什麼呢？我們一起來回顧一下好嗎？
二、自主管理回顧
1、同學們，你們每天幾點到校？到校後在做些什麼呢？
2、填寫「自主管理調查表」
3、請乙個小組情景演示早上到校後，在值周班長的帶領下進行自主管理的情景。
4、評議：誰做得比較好？誰哪些地方做得不好？為什麼？
5、那你平時做得怎麼樣呢？有沒有需改進的地方？
（1）小小組交流
（2）集體交流
（3）班主任小結
三、發表感言
1、同學們真了不起，做事有條不紊，而且這一切都是老師不在的情況下完成的。這一切得感謝誰呢？（值周班長、我們自己）
2、自主管理，使我們成了班級的主人，我們自己的主人。你們想不想當值周班長啊？
好，只要你努力了、只要你付出了、只要你學著自我管理了，你就有機會成為我們的值周班長，大事小事事事都來操心一番。
3、值周班長的頭銜是光榮的，也是來之不易的，但值周班長真這麼好當嗎？看了下面的小品呀，或許我們就能略知一二了。
（1）小品欣賞：《我當值周班長了》。
（2）請小品中的值周班長說說當值周班長的滋味。
4、我們學校自主管理開展也有好幾個學期了，相信很多同學都有許多的感受，誰能給大家講講嗎？（談體會）
5、談談我班自主管理的優點和還需改進的地方。
請班長熊思萌點評調查表的情況（重點點評不足之處）
6、班級自主管理的內容、要求
6:50——7:10 誠信小練習
7:10——7:15 英語單詞默寫
7:15——7:20 晨讀
午餐管理：用餐時做到飯桌無飯粒，不隨意離開餐桌、不亂倒剩菜剩飯、清潔好自己的位置，把餐具放到規定放的地方。
課前準備：班幹部組織到位，有領讀，不遲到。
課間禮儀：不追逐、不打鬧,
其他：室外上課或放學後關燈、投影、整理好課桌等。
7、分組討論討論如何提高自主管理的思想意識和自主管理的方法。（各組派代表發言）
四、班主任總結
同學們，自主管理的路很長，也很難走，儘管在日常的管理中，有時值周班長也會束手無策，邀請「老」值周班長協助他一起管理，但看到他們漸漸懂事、逐步自主，看到這一切，我很欣慰。
成績屬於過去，請同學們牢牢記住「自主管理我創優班級因我更優秀
」，只有大家齊心協力，自己管好自己，才能把班級管理得更棒、更優秀！
注：附班級自主管理調查表
班級自主管理小組
為進一步提高學生自我管理的意識和能力，實現從 他管 到 自管 由被動管理走向主動參與，達到自我教育 自我改進 自主提高的目的，為課程改革提供有力保障，特制訂本操作規範。一 自主管理的形式 人人有事做，事事有人管 二 組織機構 班級學生自主管理小組 簡稱自管小組 設組長一名，每週設 置值周班長一名 輪...
班級自主管理心得
在學校的號召下，一年級本著自我管理，鍛鍊自我的目標，我們班積極採取了一系列措施，讓學生學會自我管理，學會自我約束。孩子們的表現大有起色。班級管理工作取得了一定的成效。事事有人幹 我們通過集體尋找班裡需要同學管理的事情，做到事事就有人管。學習 宣傳 衛生 勞動 紀律 課堂內 課堂外 課桌的擺放 抽屜洞...
班級自主管理方案
工作目標 一 突破傳統教育中 保姆式 警察式 管理的侷限，實現科學管理與人文管理相結合的管理理念，探索出適合我們李家大山小學學生自主管理班集體的途徑 方法，有效轉變教師教育管理理念，為學生的自主發展提供廣闊的空間。二 提高學生自主管理 自主學習 自我約束 自我完善的意識和能力，通過一定的途徑使學生從...