詩人荷爾德林說：「人，詩意地棲居在大地上。」課堂，作為學生和老師棲居的主要場所，也應該充滿著濃濃的生命靈性。
教師要創設一種和文字相和諧的情境，讓學生能自主地、舒展地、詩意地生活在課堂上，經歷溫馨的心靈旅行，讓他們在詩意盎然的課堂裡享受學習的美麗與精彩。
2023年5月22日，我有幸參加了小學英語技能大賽觀摩活動。大賽上教師們的課堂層次分明，節奏緊湊；課堂氣氛活潑生動，趣味盎然；形式新穎，活動豐富，使我獲益匪淺。
1、流利的英語口語，優美的語音語調，一張貼畫一句鼓勵的話語是必不可少的，把英語課堂打造的生動活潑引人入勝。乙個好的語言環境對於孩子學習英語有極大的促進作用，能更好地培養孩子用英語思維，更有利於培養孩子的聽說能力。在新授生詞運用以舊帶新，是教學中的一道亮點，如：
three +bird=third, know +in=own, floor +cat=flat.
2、善於利用**、卡片、動漫、實物、掛圖、多**課件、卡紙、簡筆畫、各色粉筆字型板書，並區分重難點等各種現代化教學手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；多**英語教學有助於教師充分利用課堂教學時間，擴充套件課堂資訊的交流容量，豐富和完善教學內容。集聲、光、色於一體的課件，**並茂，為學生建立了形象、生動、有趣、地道的英語語言環境。使學生置身於情境之中，做到寓教於樂。
注重學生的聽、說、讀、寫等基本技能的訓練。教師規範美觀的板書，給學生起到很好的示範作用，培養了學生良好的書寫習慣。
3、親切自然的教態，端莊大方、熱情活潑的肢體語言，衣著美觀得體，在課堂上輕鬆，活潑，瀟灑的授課，充滿藝術性，既讓學生感受到美的愉悅，又為教學活動創造了乙個美的氛圍。教師親切而自信的目光、期待而專注的眼神使學生很快和老師拉近了距離，縮短教師與學生的感情距離。教師熱情洋溢的微笑使學生獲得最直觀、最形象、最真切的感受；瀟灑得體的身姿手勢，無時不在感染著學生，使學生更能加深對知識點的理解、記憶。
4、濃厚的學習英語的興趣，更能促使讓學生們主動去學習英語。真實的生活情景, 可以促使全體學生思維、情感的參與, 活動越真實, 越能激發學生的參與熱情。其實教材的內容都是和真實生活息息相關的，只不過有時情景不同，這就需要教師挖掘出教材與真實生活的缺口，把語言知識輕鬆輸入。
老師對教材精心的挖掘，各種拓展活動的精心設計，真實情景，語境的創設，讓我大開眼界。趣味橫生的競猜活動，詼諧幽默的課堂語言，環節緊扣的課堂設計，嚴謹紮實的教風，靈活多樣的教學方法，巧妙地對話分層教學，課堂知識拓展的高效性，都給我留下深刻地印象。
5、老師們的統攬全域性，駕馭教材的能力，營造了富有樂趣的課堂教學氛圍，充分調動學生學習的積極性和主動性，大大提高學生的學習興趣和學習效率，最終收到最佳的授課效果，營造一種輕鬆和諧的教學環境，這樣更好地調動學生學習的積極性和主動性，提高學生的學習興趣和學習效率。最終收到最佳的教學效果。
通過這次觀摩，讓我深刻體會到教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。如果我們能不斷提公升自身專業素質和綜合素質，在每乙個教學環節中多動腦筋，多實踐，多反思，多學習新的教法，大膽用新的教學理念去指導實踐，我想，我們的教學效果一定會更好。今後，我會不斷完善自己的教學工作，讓自己的課堂轉變成詩意盎然的課堂。
馬萍二0一三年五月二十四日
馬萍二0一三年五月二十四日
小學英語優質課觀摩有感
2012 09 27 20 30 43 2012年9月18日到20日，我有幸參加了在棗莊舉辦的第六屆全國小學英語優質課山東省初評，此次是為全國比賽所進行的乙個選拔比賽，因此，進行比賽的18位選手都出類拔萃。置身於會場中，欣賞並傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，真是賞心悅目，同時，也讓我學到了很多很多新...
全國小學英語教學觀摩課感想
通過來信的講解後引出回信，講收信人和發信人的 調換位置使其明白書信的基本格式。然後程石老師對學生進行提問，問學生春節都做些什麼，以do you.dance 等問句引出進行提示性問題，然後問what do you do?引出學生的具體回答，這樣可以加強學生對老師指令性話語的理解，知道如何去做或者回答老...
讀《小學英語教學策略》有感
劉秀竹詞彙是語言最重要的器官和血肉，是構成語言這座 大廈 的 磚塊 詞彙教學在小學英語中具有舉足輕重的地位。一 詞彙教學的含義 詞彙教學是以詞彙為教學內容，以詞語的理解和應用為教學目標的教學過程和教學活動設計。不同階段 不同時期，課堂的不同階段所要達到的詞彙教學的目標都不相同，在詞彙教學中不光要讓學...