課題背景
1《英語課程標準》（第23頁）對九級語言技能目標――寫作能力的描述如下：1. 能用英文書寫摘要、報告、通知和公務信涵等；2.
能比較詳細和生動地用英語描述情景、態度或情感；3. 能闡述自己的觀點和評述他人的觀點，文體恰當，用詞準確；4. 能在寫作中恰當地處理引用的資料及他人的原話；5.
能填寫各種**，寫個人簡歷和申請書，用語基本正確、得當；6. 能做簡單的筆頭翻譯；7. 能在以上寫作過程中做到文字通順，格式正確。
同時詳細列出寫作技能與試題設計的要求和寫作評價標準。其中測試方式：1.
短文寫作（日記、小故事等）；2. 實用性寫作（卡片、信件、說明、留言、填寫**等）；3. **資訊轉換（圖表描述、資訊解讀、寫配圖說明）；4.
接續完成文段；5. 寫電子郵件等。而對學生的作文主要從內容要點、語言使用效果、結構和連貫性、格式和語域以及與目標讀者的交流五個方面進行評價。
2英語高考中作文占分25，是一項相當艱鉅的任務。高中生的詞彙量有一定的積累，在將詞彙組合成文的過程中，他們還存在很多問題，特別是能拿到作文18分以上對學生來說具有很高的難度。而一篇優秀作文的生成對於高中生的英語綜合能力的運用是個綜合的考驗，也是對英語任課老師的乙個考驗，如何能保證所教的學生掌握寫作的基本思路，基本技巧，如何能幫助中上水平的學生寫出作文亮點，拿到更高的分數成為高中英語作文教學的最大困惑。
學習目標
1讓學生充分認識到養成良好的語言學習習慣是寫作能力提高的必要條件。 １．要積累短語詞彙。2．要收集英語寫作各種題型的格式和篇章結構，收集常用的開頭和結尾的優美句型，並背誦佳句，甚至佳作。
2使學生通過觀察、體驗、**等積極主動的學習方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力；要有利於學生學會運用多種**和資訊源，拓展學習渠道並形成具有個性的學習方法和風格。使學生在英語學習過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發展與人溝通、合作的能力等
活動階段安排
專題一基礎寫作理論
本專題在單元中起到乙個拋磚引玉的作用。學生英語寫作能力的提高需要教師訓練，如果學生對寫作的重要性認識不夠，他們就不能積極主動地配合老師，甚至產生逆反心理和對立情緒。 在教學中，教師應經常性地、有意識地對學生進行關於寫作重要性的教育。
在此基礎上，根據新課程標準的規定，高中學生應對寫作中的基本文體有所掌握，清楚地知道各個文體的不同寫作方式，讓英語寫作真正起到交流溝通的作用。
主要學習內容：1寫作的重要性。2常見的寫作文體極其格式。
主要學習活動和成果：
1.幫助學生分析幾份中考和高考試題，使學生了解中考英語試題和高考英語試題對基礎知識和基本技能要求的異同，引導他們轉變觀念，更新和完善學習方法，讓他們了解到英語寫作的重要性。
2. 向學生分發不同文體的英語作文，請學生以小組討論的形式歸納不同的文體極其寫作格式中的注意點，在課堂進行討論，教師進行補充。
3. 各小組完成乙份不同文體格式的**，並將其製成演示文稿。
專題二應試作文技巧
專題設計思路：本專題是建立在第乙個主題的基礎上，是對第一專題的昇華和運用。在學生認識到了英語寫作的重要性並且掌握了不同文體的格式的基礎上，教師對學生進行寫作基本技能的指導。
循序漸進地鼓勵學生摸索寫作的基本技能，並且在此基礎上，學會一些能幫助他們拿到高分的寫作技巧。
主要學習內容：1 基本技能。 2 高分作文技巧。
主要學習活動和成果：
1. 學會列舉不同文體的作文提綱，每人列出乙份限定題目的議**提綱。
2. 掌握修改作文時應注意避免的錯誤以及高分作文的三原則，每人完成一篇限定題目的議**寫作極其修改槁乙份。
專題一基礎寫作理論
專題設計思路：
本專題在單元中起到乙個拋磚引玉的作用。學生英語寫作能力的提高需要教師訓練，如果學生對寫作的重要性認識不夠，他們就不能積極主動地配合老師，甚至產生逆反心理和對立情緒。 在教學中，教師應經常性地、有意識地對學生進行關於寫作重要性的教育。
在此基礎上，根據新課程標準的規定，高中學生應對寫作中的基本文體有所掌握，清楚地知道各個文體的不同寫作方式，讓英語寫作真正起到交流溝通的作用。
主要學習內容：1寫作的重要性。2常見的寫作文體極其格式。
主要學習活動和成果：
1.幫助學生分析幾份中考和高考試題，使學生了解中考英語試題和高考英語試題對基礎知識和基本技能要求的異同，引導他們轉變觀念，更新和完善學習方法，讓他們了解到英語寫作的重要性。
2. 向學生分發不同文體的英語作文，請學生以小組討論的形式歸納不同的文體極其寫作格式中的注意點，在課堂進行討論，教師進行補充。
3. 各小組完成乙份不同文體格式的**，並將其製成演示文稿。
主要學習活動步驟：
1． 利用多**幫助學生分析幾份中考和高考試題，使學生了解中考英語試題和高考英語試題對基礎知識和基本技能要求的異同，引導他們轉變觀念，更新和完善學習方法，讓他們了解到英語寫作的重要性。
2． 聯絡高考英語成績突出的畢業生，讓他們用書信的形式介紹學好英語的方法，特別是在英語寫作方面的成功經驗。這些畢業生的經驗很有說服性，可以使學生認識到寫作的重要性。
3． 向學生分發通知，信件，記敘文，說明文，議**的范文，請學生以小組討論的形式區分不同的文體。並且填寫**，從開頭，主體，結尾，用詞習慣的四個方面來歸納不同文體的寫作格式。
4． 教師與學生分享經驗，總結常見的文體通知，信件，記敘文，說明文，議**以及它們的不同寫作格式。
學生課後完善**並且以小組形式製成演示文稿。
高中英語寫作技巧指導
書面表達歷來是英語教學中乙個難點，要想在限定的時間內寫出一篇質量上乘的文章，非一日之功。縱觀幾年來的高考書面表達，我們可以看出，高考英語寫作越來越重視情景的設定，要求考生總結自己的感受和見解，給出自己的觀點。書面表達又是全面衡量學生英語綜合水平的一種測試形式，因此，我們不得不重視。一 英語寫作教學中...
高中英語寫作訓練技巧
關鍵詞 高中英語 寫作 訓練技巧 我現從教於一所農村高中，由於本地區學生在初中時寫作沒有得到足夠的重視。進入高中，學生的寫作訓練基本從零開始。但通過我三年的不懈努力，終於使學生的寫作能力有了較大的提高並在高考中取得了理想的成績。現將一些訓練經驗總結出來與大家共享。一 高一階段要打好基礎，做好鋪墊，養...
高中英語作文
師德建設之我見 鬱南縣西江中學申桂泉 師德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範 行為準則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在於淵博的學識，更在於其高尚的人格。作為學生道德修養的楷模，教師的一言一行都具有重要的示範作用，會對學生產生深遠的影響。教育部將師德列為教師的考核標準，是非常必...