企業培訓作為提高企業競爭力核心**之一，被越來越多的企業重視，尤其是邀請專家到企業內部組織企業內訓，因其能帶來全新的理念，也容易營造氣氛，使培訓獲得良好的效果。但是在實際工作中，經常聽到的反應是：參加學員抱怨培訓沒用，浪費時間，解決不了實際問題，那麼如何才能做好培訓管理呢？
歐英明德管理諮詢公司認為，做好企業培訓管理，必須從三個方面入手，即：培訓設計，培訓過程控制，培訓後的跟蹤與評估，三者相互配合，很多培訓組織者常常停留在某乙個環節，導致培訓不成功。
一、 培訓設計規劃
組織培訓必須規劃先行，它是確定培訓的總體綱領，框架打好後，其它工作才能在此基礎上進行。規劃要明確培訓目的、培訓目標、培訓物件和內容、培訓講師、培訓方式、培訓費用、資訊反饋等。
多數企業往往忽視這個的環節，在不明確培訓目標和學員的核心需求的情況下，常常是盲目的組織培訓，甚至是為了培訓而培訓。
常常邀請外部講師到企業內部授課，集中所有能集中的人來接受培訓。熟不知，由於人員水平參差不齊，導致主講人沒有明確的訴求物件，學員對課程接受的反映也深淺不一，培訓效果自然大打折扣。
二、 培訓過程的管控
培訓過程管控是在制定培訓規劃的基礎上開展的，培訓過程的管控是確保培訓成功的關鍵環節，它是培訓計畫與培訓需求合理銜接的保障。無論是講師的授課水平、講課風格、講課方式、培訓的組織工作及配套服務等，都是制約培訓成功的關鍵因素。因此，做好培訓管理工作，培訓過程的控制顯得尤為重要。
三、 培訓後的跟蹤與評估
培訓不是簡單的課上完就結束了，而且一次培訓也不能解決所有問題。做好培訓跟蹤應用，把培訓與實際工作結合起來，培訓才會帶來高效益。
培訓結束後及時檢查培訓效果，對講師水平和培訓組織情況讓學員評估。這個環節很多培訓組織者也都做到了，其實這僅僅是才停留在學員反映層面的評估，對學員的學習評估，行為評估、結果評估等都處於空白，當然做好四個階段的評估，對培訓的組織者能力要求非常高。
學習評估主要是衡量學員對培訓內容、技巧、概念的吸收及掌握程度的衡量，通常採用提問法、角色扮演、筆試法、口試法、演講、模擬訓練、心得體會等方式進行。
行為評估主要是衡量學員在培訓後的行為改變情況，通常採用問卷調查、行為觀察、訪談法、績效評估、管理能力評鑑等方法。
結果評估主要是衡量培訓給公司業績帶來的效果，通常採用缺勤率、離職率、成本效益分析等硬性指標衡量。
作為公司的hr或者是培訓的組織者，如果要想做好培訓的管理工作，必須合理利用三個環節，缺一不可。
歐英明德管理諮詢機構
如何做好企業培訓管理
第一講教育 培訓與學習的區別 上 任何人在工作過程中，總會遇到自己無法解決的問題，因此培訓就成為員工和管理者職業生涯發展的重要手段之一。培訓不僅教導員工和管理者該怎樣做，還為其解釋他們自己為什麼不會做，所以培訓是公司管理者非常重要的一種管理手段。培訓 教育 學習的關係 培訓是側重於專業性和實踐性的培...
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