單縣南城第一小學綜合實踐活動課程的開設方案
為拓寬小學生的知識視野，培養學生的創新能力、實踐能力和社會責任感，結合我校實際，制定本方案。
一、 指導思想
充分調動教師的主動性和積極性，認真分析校內外的可利用資源，盡力開展好校本綜合實踐活動課，為培養綜合素質全面發展的人才做出應有的貢獻。
二、 校本綜合實踐活動課程的含義
在對本學校的校內外可用資源進行科學的評估後，充分利用這些資源，依據學校的辦學思想而開發的一種以問題、經驗或主題為中心，整合課程資源，密切學生與自然、學生與社會、學生與生活、學生與自我聯絡的經驗性課程。
三、 基本要求
1． 轉變觀念，提高認識
由於校本綜合實踐活動課是新事物，教師對此還不熟悉，所以要求各校要認真組織教師學習檔案，開辦講座，組織教師學習有關理論，使全體教師在短時間內領會校本綜合實踐活動課程的要領，喚起每乙個教師的課程資源意識，爭取開出學生喜歡的課程。
2． 領導重視，全員參與
領導重視：校本綜合課的開發需要良好組織保障。各校要成立以校長為組長的課程開發領導小組，負責對全校的開發工作的指導與培訓，在理論和實施兩方面做好充分的準備。
全員參與：校本綜合實踐活動課的實施是乙個長期的過程。所以要求學校內的各部門各學科教師都參與到課程的實施中來。
學校的政教處、教務處、年級組、教研組、少先隊等部門通力合作，積極探索，不斷創新，努力做到計畫完善，嚴格執行。
3．責任到人，獎勵先進
在校本綜合實踐活動課程的實施過程中，對超出工作量的教師要給予相應的報酬和考核加分，對工作中成績突出的教師要進行相應的表彰（要寫進獎勵制度）。對不能按規定完成任務的教師要有相應的說法。
4.教學與研訓有機結合
校本綜合實踐活動課是一門新的課程，是一種以學生的經驗和生活為核心的實踐性課程，它強調學生的**過程，注重學生的情感體驗，主張學生的在場和親歷行為，所以在具體的教學中不可避免的會出現很多以往不曾出現的新問題，因此要求學校要把握好教學與研訓的關係，在教中研，研中教，使校本綜合課的開設水平不斷提高。
四、 基本原則
1. 盡力原則。各校要盡全力抓好這項工作，分工負責，責任明確，獎罰有度。
2. 量力原則。各校要認真分析本校的具體資源，尤其是教師資源。在盡力的基礎上，要量力而行，不可貪多求全，要保證質量。
3. 跟蹤問效原則。各校要做好實施記錄，過程評價，終結評價，紮實開展工作。
4. 與教材延伸相結合原則。深入挖掘教材中的實踐活動內涵，開發學生研究能力。
5. 歸檔原則。教師開發的具體材料要歸檔，以備日後的反思與研究；學生的作品也要歸檔，放入學生的成長檔案，為學生的綜合素質評價提供依據。
五、基本任務
1、組織教師認真分析本學校和本地的資源，梳理出本學校開展校本綜合課的思路，教師全員參與制定出本學校的校本綜合課的相關制度；教師全員參與，設計出學校能夠開設的校本綜合課內容，以供學生選擇；
2、學生選課，進入實際授課階段。
3、學校要認真總結本校的校本綜合實踐活動課開展情況，找出成績與不足，並形成文字材料，為下一步校本活動課打下基礎。
4、今後每個學期開學前，各校都要作好課程的調整完善工作。這段時間內，學校進行需求評估調查、修訂方案、培訓教師等準備工作，開學即正式實施。期末作好分析、反思與總結工作。
六、 基本內容
不要刻意的為校本綜合實踐活動課設定特有的研究領域，人為的割裂校本綜合實踐活動課與其它課程形態的區別，而應強調課程內在的相關性，結合自然、社會、生活、道德、科學、藝術等不同領域，不同學段的不同學校可以根據自身的現實情況，選取乙個合適的切入點，開展研究活動。不管你採取何種的研究內容與研究方式，只要最終目的有利於培養學生的研究意識、有利於發展學生的創新意識和實踐能力，有利於拓展學生的視野，我們的目的便達到了。
為方便學校開發，結合上級檔案，提供如下建議：
自然：生物標本製作，理化生微型實驗，小製作，小種植，小飼養，環境保護，及相關教材的實踐活動的延伸。
社會：社群服務，社會實踐，社團活動，法律常識講座，熱點事件評析，畢業公升學輔導，及相關教材的實踐活動的延伸。
生活：生活常識講座，健康與健康教育，家政服務訓練，法律與生活，生存與生存訓練，生活與化學，烹飪技術，裁剪縫紉，及相關教材的實踐活動的延伸。
道德：儒家思想與傳統美德，文明禮儀訓練，心理講座，科學人生，人格教育，高科技條件下的倫理，市場經濟條件下的道德衝突，及相關教材的實踐活動的延伸。
科學：學習方法指導，活動方案設計，發明創造講座，科技史話與人類進步，創新思維的培養，最新科技成果介紹，科學競賽輔導，家電原理及維修，計算機應用，網頁設計與製作，多**技術應用，網路技術應用，及相關教材的實踐活動的延伸。
藝術：文學欣賞與創作，朗讀與演講，書法美術創作與欣賞，攝影知識，籃球、足球、桌球，**欣賞，樂隊，舞蹈，及相關教材的實踐活動的延伸。
七、 基本步驟
1．大力宣傳。各校要大力在教師和學生中宣傳開設校本綜合實踐活動課程的重要意義，讓每一名教師和學生都深刻領會校本綜合實踐活動課程對教師對學生的切身利益，提高主動參與積極性。
2．確定課程。全體教師深入研究，要求每一名教師根據自己的特長至少開設乙個課程，然後將所能夠開設的課程方案公布，徵求學生的意見，再將學生的意見與教師的意見整合，將不受大多數學生喜歡的課程去掉，開設那些教師願意學生喜歡的課程。
3.形成方案。已經確定的課程要形成周密的計畫。學校要形成方案，上報教育局，待批准後開始執行。
4．期末總結。學校要認真總結本學期的校本綜合實踐活動課程的開設情況，並按制度進行獎罰，為下一學期的校本綜合實踐活動課程打好基礎。
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