南汶西聯小綜合實踐活動課程方案
2011-2012
社會實踐是學生在教師指導下，以社會為課堂，在動手動腦中進行體驗和**的綜合學習過程。
1、社會實踐的目的
通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境，獲得直接感受和問題解決的經驗；通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性；通過社會實踐活動，培養學生認識社會、**社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力；通過社會實踐活動，養成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會實踐活動，培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提公升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向於學習者個性健全發展。
2、社會實踐的內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：
（1）研究性學習
研究性學習是指學生基於自身興趣，在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習領域。研究性學習強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學方法，發展綜合運用知識的能力。學生通過研究性學習活動，形成一種積極的、生動的自主、合作、**的學習方式。
（2）社群服務與社會實踐
社群服務與社會實踐是指學生在教師指導下，走出教室，參與社群實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。通過這一學習領域，可以增進學校和社會的密切聯絡，不斷提公升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻於完善。
（3）勞動與技術教育
勞動與技術教育是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主的，以多方面發展為目標，且以操作性學習為主的學習領域。通過這一學習領域，使學生形成初步的技術意識和技術實踐能力。
（4）資訊科技教育
資訊科技不僅是綜合實踐活動有效實施的重要手段，而且是綜合實踐活動**的重要內容。資訊科技教育的目的在於幫助學生發展適應資訊時代需要的資訊素養。
3、課程管理組織形式
1) 組織機構
1. 領導小組
組長： 楊朋
成員：鮑懷柏、段光鑫、萬慶軍、陳貴柱
2. 工作小組
組長： 段光鑫
成員：陳貴柱、萬慶軍、陳鳳慧以及全體班主任
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的領導和學校綜合實踐活動專家小組的指導下實施，。年級組負責綜合實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所分管的社會實踐小組負責。
社會實踐活動一般以由
三、五個學生經自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動專案聘請指導老師1—2名，提倡根據活動專案的需要聘請校外人士充當指導老師。
學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長並徵得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態度，並要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確保活動能安全、順利在進行。指導教師也要就活動的開展提出自己的建議。
4、課程配置
教育部《基礎教育課程改革綱要》（試行）在規定新課程的結構時指出：從小學至高中設定綜合實踐活動並作為必修課程，（自小學3年級開始設定，每週平均2-3課時），其內容主要包括：資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
強調學生通過實踐，增強**和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。
5、實施步驟
（1）準備階段
成立實施綜合實踐活動領導小組，組織學習專項理論。
召開教師會議，通過學校綜合實踐方案。
進行綜合實踐課程的學生問卷調查，進行分析。
以年級為單位，選擇子課題內容，撰寫年級、班級活動計畫。
對教師進行案例撰寫和實踐操作等方面的培訓。
分析學情，確立主題，設計教案。
（2）實施階段
制定學校實施計畫，建立課程管理制度。
分班或年級組按計畫組織開展綜合實踐活動，記錄活動過程，建立綜合實踐活動過程檔案，收集記錄學生體驗、反應。
定期召開綜合實踐老師碰頭會，對活動進行交流、**，對案例進行反思和評價。
課題組對各班的綜合實踐情況進行關注性測評，對活動中出現的問題、困難及時採取措施並加以引導、調整，促使活動順利進行；
開展學生評價指導、探索並制定具有學校特色的綜合實踐評價指導體系。
（3）成果展示階段
積累資料，創造性地編寫綜合實踐活動案例
舉行綜合實踐活動成果展示，
對綜合實踐活動課程實施進行反思和總結，以進一步提高質量，完善機制，促進綜合實踐活動走上可持續發展之路。
6、活動內容
A綜合實踐活動課程方案
社會實踐活動計畫 2004 2005 學年上學期 四 1 班 社會實踐活動課程是密切學生與生活的聯絡，發展學生的創新能力 實踐能力以及良好的個性品質。本學期針對本班的情況制定以下計畫 1 合理安排活動內容 社會實踐活動課程的內容由學習 社群服務與社會實踐等指定領域，還有大量非指定領域，如 班隊活動 ...
綜合實踐活動課程方案
宿城區中揚實驗學校 綜合實踐活動作為整個基礎教育課程的重要組成部分，正式列入課表成為基礎教育的必修課程，經過理論的思考和初步的實踐，特制定本校綜合實踐活動課程方案。一 課程的基本理念 作為一類具有獨特功能和價值的新型課程，準確地確定和把握課程的基本理念，對於課程的實施和課題的研究都具有十分重要的意義...
綜合實踐活動課程評價方案
秦皇島市昌黎鎮第一中心小學 為進一步深化課程改革，推進素質教育，有效實施綜合實踐活動課程，根據 國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要 3 6年級 秦皇島市教育局關於 秦皇島市中小學實施綜合實踐活動課程指導意見 試行 等檔案精神，結合我校綜合實踐活動課程的實施情況，特制定此方案。一 指導思想 綜合...