六年級課程結合我校校園環境，讓學生從身邊的環境入手，使學生在認識和觀察身邊的環境的過程中，熟悉一些經常見到的事物，並了解相關知識。通過活動的開展，培養學生對學校的喜愛，並且走出校園了解自己的家鄉——吉木薩爾縣在經濟、文化建設方面取得的成績，進一步激發學生對環境的關注和熱愛之情，培養學生熱愛家鄉的思想意識。
三年級課程依託天地緣、北庭苑、番茄醬廠等地方資源，讓學生去了解秋天是多彩的季節，層林盡染，疊翠流金，景色宜人．秋天是收穫的季節，五穀豐登，瓜果飄香，碩果累累。通過走出學校的觀察、實踐活動 ，激發學生觀察大自然的興趣，引導學生觀察秋天景物和氣候的特點，感受秋天的美好，領略大自然的美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創造的．
三、主要困惑
我校綜合實踐活動課程的開展得到了家長和學生的認可，但在課程實施的過程中，也暴露了一些問題。比如，學生的個性就需要作進一步的**。我們的學生都是獨生子女，是家長的掌中寶，活動的安全性始終是社會實踐活動存在的隱患。
社會實踐活動由於其實踐性，活動的風險自然比其他在校內的活動大得多，且最大的安全隱患存在於學生的分散活動、個體活動時間，有時光憑任課老師乙個人也無法掌控學生。此外是部分學生家長對於綜合實踐學科意識淡薄，沒有正確認識到該課程對於學生成長、發展的重要性，對孩子參加校內外綜合實踐活動不夠理解和支援。
四、工作打算
通過幾年的探索與實踐，綜合實踐活動課程的實施也取得了滿意的效果。為了更好地實施綜合實踐活動，今後還要多次安排家長聽課、培訓，將綜合實踐活動的意義深入人心。
我相信，挑戰與機遇同在，在全體教師的共同努力下，我的工作必將迸發新的活力，取得更長足的進展。
2010.12
綜合實踐活動課程總結
六年級課程結合我校校園環境，讓學生從身邊的環境入手，使學生在認識和觀察身邊的環境的過程中，熟悉一些經常見到的事物，並了解相關知識。通過活動的開展，培養學生對學校的喜愛，並且走出校園了解自己的家鄉 和順縣在經濟 文化建設方面取得的成績，進一步激發學生對環境的關注和熱愛之情，培養學生熱愛家鄉的思想意識。...
綜合實踐活動課程實施總結
安定區清溪小學 2008 2009第二學期 本學期我校以 基礎教育課程改革綱要 精神為指導，積極探索課程改革新路，進行校本開發，努力促進辦學特色的形成。在實施綜合活動課程中，能做到課題的選擇從本地資源入手，從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要盡可能地激發學生參與活動的積極性，讓學生成為...
綜合實踐活動課程規劃
綜合實踐活動是 義務教育課程設定實驗方案 中規定的一門跨學科的必修課程，包括研究性學習 社群服務與社會實踐 勞動與技術教育等三個指定領域，同時還包括少先隊活動 班級活動 節日活動 傳統活動等非指定領域。一 課程目標 學校綜合實踐活動課程實施目標，既是綜合實踐活動總目標在學校層面上的具體體現，又體現了...