（2）繼續走學科整合之路。學生在學科學習的過程中會不斷地產生自己感興趣的、想研究的主題，所有任課教師要善於發現和捕捉這些主題，積極參與課程內容的建設。這不是幾個教師的任務，每個教師都要求帶著綜合實踐活動的意識進入課堂。
各班在整合的基礎上選出2-3個有價值的研究主題開展研究活動。
（3）要充分發掘和利用學校、校外、家庭的資源服務於課程的建設，學校、校外有豐富的資源可以為我們所用，另外，我們要充分利用農村的特色，在這一塊上好好地動一番腦筋，做做文章。
（4）構建出以研究性學習為核心，以資訊科技教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社會實踐為主要活動形式的小學綜合實踐活動基本模式。
（5）三、四、五年級提供乙個大的研究主題，每乙個班再根據學生實際，班級實際生成小的研究主題，這作為體現學校科技特色的必選課題。之外每班還可自選1-2個課題進行研究，要充分體現「問題從學生中來」的選題原則。
2、開展具體工作：
（1）開發綜合實踐活動的資源。
開發學校資源 ：一是發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是建設好能體現科技特色、學校特色的宣傳陣地。
開發農村資源 ： 一是與本鄉企業掛鉤，定期組織學生進行採訪、調查；二是聘請關心學校教育又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展活動，這一點這一學期要引起重視。
（2）定活動的主題並制定好實施計畫開展活動。
本學期，各年級可以以班為單位，也可以年級為單位開展，各班、各年級要密切聯絡學生的生活和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，並圍繞主題制定好切實可行的活動計畫，以保證活動有序深入地開展。並要教師堅持邊實踐邊反思的原則，根據計畫富有創造性地開展綜合實踐活動。要在不斷的實踐中及時整理課程內容和學生在過程中的文字和**資料，在學期末完成各班的綜合實踐活動資料彙編工作。
（3）加強學習與指導。
對教師的提公升，這學期不僅要加大對教師理論學習的力度，且要有的放矢地利用家長會等機會向價值大力宣傳綜合實踐活動的有關理念等。在學期中，學期末各年級各推薦一堂面向全體教師展示，其餘教師也要認真上好這門課，不得移作他用。再則，要組織教師研討優秀案例，定期反思總結，還要開展自由式研討活動和辯論賽等豐富多彩的活動來提公升教師的素質及時對這門課程的全新認識。
指導學生有目的地收集材料並加以整理，指導學生能運用調查、觀察、詢問、測量等方法；指導學生寫好觀察日記，調查報告，研究小**等，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故的發生。
（四）研究活動安排：
1、必選課題：
現在為每個年級提供乙個必選課題。各班可在這一課題下自主選擇確定乙個小主題展開研究。如以班為單位，班與班之間不能重複，如以年級為單位，年級與年級之間不可重複，制訂好相應的活動計畫：
三年級：我們的校園（歷史、植物、教師、學生、食堂……）
四年級：快樂的節日（由來、風俗……）
五、六年級：我愛我家鄉(歷史故事、環境衛生……)
2、自選課題：
本著「問題從學生中來，研究在學生中進行」的原則，從第一堂課開始，教師就要求每個學生從學習、生活、娛樂中，從學校、家庭、校外提出自己感興趣的或是不明白的問題，每人至少三個。然後，帶領學生先來篩選，再進行整理，自主選擇，最後組成研究小組開展「我想研究……」的研究活動。
（五）評價措施：
綜合實踐活動課程評價的主要目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價以形成性和發展性評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的創造性和個性化。建好師生成長記錄袋是我們評價的主要方式。
對於每個學生和教師，要能及時儲存好活動過程的經歷，及時總結活動過程的實際體會。主要採用匯報、成果作品展示、研究報告、觀察日記、競賽等。要求做到三個認真：
一是認真準備，計畫；二是認真上課；三是認真總結。
綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想 以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實 基礎教育課程改革綱要 試行 中的有關目標，根據市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活...
綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實 基礎教育課程改革綱要 試行 中的有關目標，根據市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動...
綜合實踐活動課程實施計畫
一 指導思想 以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實 基礎教育課程改革綱要 試行 中的有關目標，根據市教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，創新學習的形式，推進學習沙龍的活動，發揮課題的導向作用，汲取兄弟學校的寶貴經驗。結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活...