1、題目：《難忘情》。要求：先補全題目，在橫線上填入適當的詞語，如師生、母女、父子、同窗、摯友等，然後作文……(2023年)
2、提示：課餘生活是豐富多彩的：有的同學喜歡唱歌、跳舞、彈琴；有的喜歡繪畫、下棋、打球；有的喜歡玩電腦、看電視、讀**；有的則幫助爸媽搞家務，或者去野炊、去旅遊……請把你的課餘生活中有趣的、有意義的一兩件事寫出來。
要求：先把題目補充完整，如「課餘，我喜歡打球」、「課餘，我喜歡玩電腦」……(2023年)
3、下面一段話作為文章的結尾，寫一篇記敘文。
這段經歷使我認識到，人具有各種各樣的能力，要想成功，就應充分發揮自己的才能，走自己的路。
要求：1、選取自己的經歷的一兩件事來寫。內容要具體，中心要突出，前後銜接要自然。2、在敘述的基礎上，恰當地運用描寫、議論等表達方式。3、4、略(2023年)
4、給材料一事一議型議**。材料突出了人間具有真誠的愛這一主題，同時也告訴人們，愛是相互的。愛只要有付出，就會有回饋。
考生閱讀材料後，要從中梳理出乙個觀點，進行闡述說理。(2023年)
5、以「書」為話題，寫一篇文章，文體不限。(2023年)
6、遊戲時，我們尋求樂趣；學習時，我們尋求更新更佳的答案；遇到挫折，我們尋求勇氣和力量；與人交往，我們尋求心靈溝通的渠道；置身大自然，我們尋求解開自然現象奧秘的鑰匙；參與文明建設，我們尋求傳承文明的途徑……請以「尋求」為話題，寫一篇文章。(2023年)
7、走進網路、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才幹；能鍛鍊體魄，磨練意志；能使心靈得到淨化，智慧型得到開發……請以「這也是課堂」為題，寫一篇文章。(2023年)
8、我們面對的是乙個問題的世界,問題無所不在。它是那樣的神秘而又複雜：宇宙、自然、生命；戰爭、飢餓、疾病。
它是那樣的接近：學習的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……請以「問題」為話題，選取某乙個角度，寫一篇有真情實感的文章……(2023年)
9、品讀試卷所選文章，我們看到，生活雖然艱辛，有一類人卻活得從容不迫，有滋有味。以快樂心面對人生，於艱難處尋覓快樂，生命便有了亮色。小室雖陋，但有苔痕草色、素琴金經，便自有一番樂趣，何陋之有？
東坡妙筆一揮，煩難案件便成了賞心樂事。而《生死胡楊》「活著一千年不死，死後一千年不倒，倒後一千年不爛」的生命狀態，沒有一點樂觀精神，又怎能燦爛如此？
請以「樂在其中」為話題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，講述故事，發表議論，展開想像，抒發感情，等等。(2023年)
10不要塵封你的心靈／青春的世界裡／沒有憂鬱；不要學著冷漠／忘了給別人／給自己／一聲笑語；不要蜷縮在書堆裡／外面是花香鳥語／陽光屬於你；青春如此可貴／需要你／欣賞、創造、亮出自己；生活如此美好／師恩、親情、真誠的友誼／縈繞著你；世界如此遼闊／等著你／遠足、尋訪、探索奧秘；快開啟／把心幾開啟；去收穫乙份驚喜／乙份感動／一種人生的美麗。
請以「把心兒開啟」為題寫一篇文章。可以記敘見聞、經歷，談談體驗、感受，發表議論，展開想像，抒發情感……
要求：文體自選(除詩歌外)；不少於；文中不得出現真實的地名、校名、人名。（2023年）
11.《現代漢語詞典》對「惜」的釋義如下：愛惜：
珍～～寸陰～墨如金。可惜；惋惜：痛～。
吝惜；捨不得：～別～力不～工本。【惜別】捨不得分別。
【惜陰】愛惜光陰。【惜老憐貧】愛護老年人，同情窮人。也說憐貧惜老。
【惜墨如金】指寫字、繪畫、做文章下筆非常慎重，力求精練。【惜福】指珍視自己的福氣，不過分享受。
參考以上材料，結合自己的生活體驗，以「惜」為題寫一篇文章。要求：文體自選；不少於(寫成詩歌不少於20行)；文中不得出現真實的地名、校名、人名。（2023年）
12.春雨濛濛，萬物甦醒，大地寫滿詩意；夏雨初歇，池蛙歡唱，紙船處處飄盪；秋雨點點，敲打殘荷，聲聲落進心裡；冬雨無聲，蒼白大地，渴望張開眼睛。春夏秋冬，四季輪迴，多少故事在雨天生動演繹，多少歡樂在嬉戲中盡情綻放，多少溫情在傘下默默傳遞，多少幢憬在靜寂中悄然孕育……
雨天，適合回憶與聯想，可以漫溯過去，也可以遙想未來。雨天，彷彿有很多藍色的精靈，賦予這個世界以新的生命。
請以「下雨天，真好」為題寫一篇文章。要求：文體自選，不少於(寫成詩歌不少於20行)；文中不得出現真實的地名、校名、人名。（2023年）
13.《從那一刻開始》，是命題作文，體裁不限，沒有提供材料和話題。(2023年)
14.古人云：知行合一，知易行難，知者可貴，行者更可貴。
「行者」用行動詮釋生活的意義，用行動抒寫生命的美麗。魯迅以直面人生的吶喊，喚起民眾的覺醒，「我」以滿腔熱情，幫助迪龍實現生活的蛻變。而面臨危機的漢語，需要我們用行動來拯救。
當我們抱怨環境的髒亂時，為什麼不俯下身去？當我們接受善意的微笑時，為什麼不報以同樣的微笑？當我們自怨自艾時，為什麼不走向更廣闊的世界……行動，就在舉手之間。
做乙個「行者」：行動者、感悟者、收穫者……
請以「做乙個行者」為題，寫一篇文章，文體自選，不少於（如寫詩歌，則不少於20行）。文中不得出現真實的地名、校名、人名。（2023年）
15.我們曾關切螞蟻王國的命運，猜想浩潮宇宙的奧秘，還有堆沙、玩水、痴想……
純粹而真實。少年的心裡住著童心，不經意間，你會發現枝頭的花兒在匿笑，牆角的蟋蟀在歡唱……
大人的心裡藏著童心，不信你看，爺爺與你的忘年之交，嚴謹的老師天真的一笑……
讓我們用眼睛去「聽」，用耳朵去「看」，童心可以裝下整個世界。
以「童心」為題寫一篇文章。
要求：補全題目，可以填入「擁有」「發現」「久違了」「美麗的」「爸爸的」「啊！」等；
文體自選；
不少於（詩歌不少於16行）；
文中不得出現真實的地名、校名、人名。（2023年）
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