一、日語數字的音讀和訓讀
1、10以內的數有音讀和訓讀的不同。讀法如下：
二、有量詞的數字
1、中日兩國的不同量詞
在生活中數字都代表了某乙個事物的量，因此，在中文和日語等語言中數字後面都帶有這個數量的單位，如：2張，
3根，4斤等等。中文中稱作量詞；在日語中稱作助數詞。
雖然中日兩國都有表示數量的單位，但是有比較明顯的不同。如：
2、不同的量詞與數字的配合
日語量詞與數字的關係，決定於量詞的第乙個假名（稱作"量詞首位假名"，如："枚"的ま；"回"的か；"本"的ほ等）。這裡介紹的規律是大概的規律，每個量詞與數字的組合，都是唯一的。
所以一些課本上是乙個乙個地進行介紹。
a）量詞首位假名屬於不能濁化、已經濁化和前面不能出現促音的各行（あ行、な行、ま行、や行、ら行、わ行、が行、ざ行、だ行、ば行）。
讀法為：音讀數字+量詞。
如：一枚（いちまい）、三人（さんにん）、五羽（ごわ）、八台（はちだい）十番（じゅうばん）等。
b）量詞首位假名屬於其前面可以出現促音的各行（か行、さ行、た行、ぱ行）。
讀法為：1、6、8、10的數字最後假名變促音。
如：一回（いっかい）、六腳（ろっきゃく）、八km（はっキロ）、十艘（じっそう）等。但是這裡也有不完全這樣變的。特別是6，後面是さ行時不變促音的較多。
c）量詞首位假名是は行時，一般地1、6、8、10數字變促音且量詞首位假名變成半濁音，3和疑問的"何（な ん）"後面量詞首位假名變成濁音。
※符號表示特殊。
另外，這裡只舉了5個量詞，實際上還有很多，如：百（ひゃく）、班（はん）等均屬此類。
d）特殊情況
以上基本歸納了數字和量詞的關係。但是特殊情況還是不少的。如：
表示次數的"回"和樓層的"階"都讀作「かい，但是"3回"讀作「さんかい」，而"3階"讀作「さんがい」。這樣的特殊例子數不勝數。
e）訓讀和音讀同時使用
有些事物的數法中，前面的幾個用訓讀，後面大部分用音讀。
關於日語時間和數字的各種讀法彙總
1，年的讀法 在日語中表示年份是按全部數字的位數來讀。1985年讀作 2006年讀作 昭和64年讀作 這裡注意 這裡注意1986年的1直接讀成 而不是 另外2006年中間的零也不用讀出來 2，月的讀法 一年內的12個月有固定的說法，雖然4 7 9都有2個讀音，但是4月 7月 9月必須按下面的讀法，不...
日語特殊讀法單詞 漢字
素人仲人行方 浴衣芝生 白髪雪崩 吹雪船便 本音反応 都合支度 八百屋迷子 大掃除 天井 始 相手 反応 見 留守 小包 屆 田舎 土產 買 帰 本音 話 苦手 経験 有無 問 若干名募集。白髪 割合 増 吹雪 後雪崩 起 佔將來 佔 席 佔 生生卵 食 長 生 子供 生 草 生 頼買 物 頼 頼 ...
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日語數字表達方法 年月日的表達 看了上表，現在你知道如何表達2006年了吧。我們再來看月份表達。在表達月份的時候，需要區分的是幾月份還是幾個月。如果問幾月份，應該說 何月？讀做 如果問幾個月，應該說 何 月？讀做 注意讀音不同啊。來看具體表達 每個月都有30或者31天，每一天的說法也各不相同，尤其是...