大班安全活動教案

——認識安全標記

一、設計意圖

在日常生活中，安全無時不有，無處不在。農村孩子對於各種安全標誌認識很淺，甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡單的安全標誌，對於其他一概茫然，這節課就讓孩子認識生活中各種標誌，理解各種標誌所代表的意圖，從而提高幼兒自我的保護能力。

二、活動目標

1.通過觀察使幼兒認識幾種常見安全標誌的圖案，並理解其中的含義。

2.通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯絡。

3.能結合自己經驗創造性地設計出與日常生活相匹配的安全標誌。在製作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

三、活動準備

1.常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸菸；禁止攀爬；禁止通行等。

2.課件。

三、重難點

重點：教幼兒認識部分安全標誌，掌握其含義，培養自我保護意識和能力

難點：引導孩子在日常生活中遵守交通規則，較好的處理突發事件，注意安全

四、活動過程

1.認識安全標誌，了解其作用。

教師出示若干安全標記圖，引導幼兒觀察：你們認識這些安全標誌嗎？你在什麼地方見到過這些標記？這些標記告訴我們什麼？

2.學習按照不同特徵進行標記分類

引導幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區別三種性質的標誌。

（1）按照形狀的不同。

（2）按照顏色的不同。

（3）按照肯定與否定的不同。

總結：小朋友分的真棒，標誌通常分為三類，黃色的三角形標誌，是提醒或警告我們要當心注意的，叫做「警告標誌」；藍色或綠色的標誌，提示我們應該怎樣做，通常叫做「提示標誌」；紅色標誌上有一斜槓，禁止我們坐某些事情，叫做「禁止標誌」。

3.通過遊戲演練，從中了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯絡。

標誌寶寶配對

每一名小朋友背後貼有相應的標誌寶寶，要求按正確的分類，找到自己的夥伴，並說出為什麼是好夥伴。

4.小組製作標記。

在我們的幼兒園裡，小朋友也可以製作一些安全標記，如廚房、活動室、玩具區、種植區等地方可以製作什麼標記，並做一做。

（評析：最後請幼兒製作設計標誌，使首尾呼應。使活動效果在這裡凸現出來。）

五、活動結束。

1.活動講評。

2.教師小結。