作為一名老師，最重要的傳授知識的時間在於課堂時間，如何調動學生的積極性，讓每一位學生都可以在課堂上掌握好課程知識是乙個永恆的話題，而對於「困難生」及時掌握新知識顯得更為重要。我看過很多教學案例，其中很多教師都可以以乙個新穎有趣的開場激發學生興趣並匯入新知識，但是不乏老師採取提問的方式活躍課堂氣氛而忽略了課堂上的很多同學。對此，我深有體會，尤其是「困難生」，面對老師的提問與表揚要嘛採取冷漠的態度，認為事不關己，要嘛感到恐懼與害怕，擔心自己會在全班同學的面前出醜，而忽略了對課堂知識點的關注。
作為一名免費師範生，既是學生又是準教師的角色讓我對蘇霍姆林斯基提出的真正獲取知識的看法深有感觸。作為一名老師，首先應該非常了解學生的學習能力，對教法進行靈活應變，親自講解教材，而不是進行很多繁瑣的提問。
當然，「授之以魚，不如授之以漁」，對於「困難生」，更好的方法就是幫助他們更好掌握學習的方法，只有這樣才能真正使他們向更好的方向轉變，取得更大的進步。
中小學生的心靈都處於發展的階段，既美麗又脆弱，尤其是「困難生」的心靈更需要老師的關心與呵護，關於「困難生」的教育問題我的認識仍然十分淺薄，今後，我將結合實習與工作的實踐，進一步學習與研究，努力做到培養真正的人，幸福的人！
讀《給教師的一百條建議》有感
試問，從古到今，哪位成功者不是 讀萬卷書，行萬里路 呢？俗話說 活到老，學到老 作為一名新時期的教師，我更應當主動地學習。因為只有不斷豐富自己的知識，才能學會創造性地使用教材，才能贏得自身的發展，這是作為乙個真正的教師所不可缺的 精神底子 我們不要抱怨時間的流逝如水似箭，不要將精力付諸於疲於應付上，...
讀給教師的一百條建議有感
徐州市蘇山初級中學孫秀麗 給教師的一百條建議 是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。書中每一條都談乙個問題，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的例項，既有生動的現實作為事例,又有精闢的理論給予合理的分析，是一本非常好的教育名著。它讓教師明白了乙個道理，原來學生該這樣教。在看過 給教師的建議 這本書之後，帶...
讀《給教師的一百條建議》有感
這次我有幸拜讀蘇大師的 給教師的一百條建議 在最近幾天的學習中感想很多，現將部分感受在此談談。在蘇霍姆林斯基的 關於寫教師日記的建議 中寫道 那種連續記了10年 20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。每一位勤於思考的教師，都有他自己的體系 自己的教育學修養。對於這句話，無可厚非。經過十年多的...