作為初中數學教師要搞好數學教學工作

學習體會

作為乙個初中數學教師要搞好數學教學工作，取得良好的教學效果，必須認真研究初中教學的各種規律，並加以有機綜合，形成適應學生的的教學方法，教學成績應是可以上去的。這一年我有幸參加了我市骨幹教師培訓。這確實是乙個再學習再提高的機會。

骨幹們聚集在一起交流，取長補短，共同提高。收穫很多，眼界開闊多了，許多疑難迎刃而解了。

通過培訓使我更新了教育教學理念:教是為了最終不教，教學不光是簡單的傳授知識，更重在教學生學習方法。教學是互動的、雙向的、互動的、合作的。

切忌注入式教學，單純的知識傳授。更注重問題式教學、啟發式教學，教學要社會化，要有效的開放，要注重培養學生的創造力。

教育必須民主化，教師和學生的平等的，不管學生成績好壞，品德是否有缺陷，都應該受到同樣的尊重。教師要愛學生，要努力發現學生的閃光點，欣賞和積極評價學生，在資訊時代，老師有很多地方不及學生，要教學相長，取長補短

對於新的教育教學理念實施，關鍵是在教育教學實踐中積極探索，大膽創新。要幫助學生確定適合的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣。掌握學習方法，要創設豐富有趣的教學情境，讓學生在迫切的願望下進行學習，要形成乙個民主、寬容、和諧的課堂學習氣氛，與學生一起分享**過程中的情感體驗和成功的喜悅。

培訓後，我更加覺得教學要有個性，要有自己的獨特風格。尤其是課堂教學，要讓學生學會閱讀，學習安靜聽講，學會開放思維互動，學習獨立思考，要讓課堂教學有效開放，課外學習有效延伸。