（七）社會性發展水平不高，有待提高
在班上並不是那種很能和朋友完成一塊的人，在班上平時也不愛講話，在同伴交往中並不是那麼受歡迎。
（八）自我意識的發展
自我評價會比較低，在說不喜歡那個同學時，就是因為那個同學說她壞話，那個同學很愛漂亮。在後來讓她畫的畫中的一些資訊反應，她對自己的長相似乎不是很滿意。受挫能力、抗壓能力都有待提高。
一旦有壓力產生，需要周邊人群的支援。
（九）性格方面
安靜、羞澀。做事比較三心二意、待人還算有禮貌；做事也比較勤勞、謙虛、認真。意志上比較容易受人暗示、缺乏自制力；情緒上比較容易波動，但總體上常處於愉悅狀態。
（十）需要的發展
她的需要發展層次還是比較好的。在生活物質上：水、陽光、空氣、食物、睡眠；安全保障上：
身體健康；交往上：同學團結友愛；希望得到別人的尊重，自己能更自信些；希望多一些文體活動，以豐富知識和多方面能力。
（十一）能力的發展
秋雲的想象力還是比較豐富，並且記憶力也比較好，但動手能力並不是很好。
三、個性形成的可能原因及分析
1、在家裡與父母缺乏溝通交流，在讓她畫的心理**（自畫像、房樹人、雨中人、我的家庭、十年後的我）中，整組畫都有乙個心形圖案，可能是需要溫暖，也可能是家庭缺少愛，在房樹人中，房樹人的比例結構不是很合理，也反應出乙個資訊:缺乏安全感，對家庭的感受不良，像被禁閉一樣。當然，這些還有待進一步考證。
2、在校園環境中，沒有很好的人際交往。處於11、12歲這個年齡段的孩子，正是需要同伴的影響大於父母的影響的階段，在這個時期，老師、同伴會比父母更有影響力。
四、我的幾點建議
1、對老師
老師的一言一行都會對學生產生很大的影響，老師應充分尊重孩子的思想，不應用過激語言來刺激兒童，應在學生犯錯誤時多加鼓勵，盡量不要用反語來教育孩子，應盡量直接告訴她錯在**，幫她及時改正錯誤。引導她與身邊的人交往。
2、對家長
家長要與孩子多交流，工作再忙，也要讓孩子感受到你們的愛。家長對孩子一些不良性格傾向一定要及時改正。她的智力發展還是不錯的，家長好好培養她一定會有出息的。
同時，平時家長要讓他她和其他小朋友在一起多交流、多玩。要放心讓孩子和小朋友交往。這並不會讓她受到傷害，只會讓她從中得到成長。
3、對xx
xx，在與你相處的這麼多天來，我很喜歡你，也希望在這裡給你一些建議，希望你以後能有更好的發展。首先，你要學會用讚賞的眼光去看待別的表現好的小朋友，而不應該老是說別人比你差，有進取心當然是好的，但是該給別的小朋友掌聲的時候還是要給的呀。還有，你要學會分享，這樣你才能受到更多小朋友的歡迎，要多和小朋友在一起玩。
要多一點自信，多一點笑容。相信下一次見面，你一定能給人耳目一新的感覺。加油！
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