快樂生活快樂寫作
寫作文就是把自己在日常生活中看到的、聽到的、想到的內容和自己親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來。三年級是剛剛學寫作的時候，是養成寫作習慣的最佳的時期。
掌握以下的方法，你一定能快樂地生活，快樂地寫作！
一、閱讀、積累、運用
三年級作文剛開始，我們只有積累寫作方法、優美詞句，才能運用它們把自己的意思詳細、生動地表達出來。課堂內，我們要讀懂課例,學會仿寫，來豐富自己的作文知識。如學習《松鼠》這一課，我們要深刻體會松鼠的外形描寫的方法，然後寫自己最熟悉而喜歡的小動物的外形。
把描寫松鼠的句子運用到描寫自己的小動物上，進行仿寫。有同學寫道：「小白兔是一種可愛的小動物。
它全身雪白雪白的，前肢短後肢長而有力，長長的耳朵，玲瓏的小面孔上嵌著一雙紅瑪瑙似的眼睛，身上的毛軟軟的，摸上去很舒服，雪球似的短尾巴總是隨著兔子的一蹦一跳上下的動著，真好玩。」課外，我們要運用所學的知識進行廣泛的閱讀，把看到的精彩片段或好詞好句摘錄下來，並進行仿寫，積累語言，豐富寫作知識。
二、留心觀察生活，養成思考的習慣
如果你一寫作文，就覺得無從下手，那是因為你沒有留心去觀察注意我們的生活。我們的生活是作文的源泉。如果你經常觀察、思考生活中許多有趣的現象，以日記的形式記錄下來，就會逐步養成觀察生活思考生活的好習慣。
三、養成積累的習慣
寫作文就像蓋高樓一樣，沒有材料蓋不好，同樣，只有語言積累到一定的程度，才可能文思如湧，筆下生花。因此，我們要積累語言，提高語言的儲備量，養成積累的習慣。平時，我們要將每天看見的、聽到的、說的話，告訴老師和自己的親人，還有認識的小朋友，並作好讀書筆記，摘抄好詞好句。
隨著時間的推移，我們就會漸漸養成積累的習慣， 寫作的材料也會越來越豐富，文思自然就會不斷湧向筆尖。
四、修改作文
作文完成後要修改，這是每個學生都必須要做到的，因為這是提高學生寫作水平的重要而必要的途徑。作文完成後，首先要自己先通讀幾次，發現什麼語病，錯漏，及時訂正，再把作文讀給同學聽，讓聽的同學從中發現問題，提出修改意見，根據修改意見再由同桌交換修改各自的文章，修改完以後再從草稿本謄寫在作文作業本上。
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