選擇材料
寫文章需要材料，就如同做飯用的公尺麵。「巧婦難做無公尺之炊」那作文能力水平再強再高的人，如果沒有寫作材料，也同樣不能成文。可見，作文材料有多重要。
但是，隨便拿來乙個材料就寫，那也不行，因為「材料」要「量身訂做」，要依據題目要求而定。所以，選擇恰當的作文材料至關重要。這就要首先對材料有足夠的認識。
一、善於積累材料，以備選用。
寫作文的材料不能像變戲法似的，要什麼就立刻有什麼，也不是不論什麼題目，都用乙個材料，乙個材料不可能是萬能的。這就需要有很多材料儲備在你的腦海中，每個人都應該有乙個作文的「材料庫」。只要日積月累，你的「材料庫」就會逐漸豐滿起來。
那麼，這些材料從何而來？
1.生活中積累。
平時，在你的校園、家庭生活中，總會發生一些有趣的、驚喜的、難忘的、傷心的事，總會讓你有喜、怒、哀、樂、憂、思、憤、感的感受，記在你的日記上（生活日記）
2.觀察中積累。對於感舉的人、事、物、景，千萬不要一看了之，記下來（觀察日記）
3.活動中積累。凡是參加學校、社會、家庭等各種活動，包括公益活動、娛樂活動，班隊活動等，記下來。（生活日記）
4.閱讀中積累。在你閱讀許多書籍文章，或**電視電影節目後，除了積累一些優美語言片斷之外，還可以多記憶一些書刊影視節目中的故事內容情節，以此開拓自己的思路，擴大視野，以備聯想、改編、「借用」這些材料。
5.自我體驗積累。這很重要。
乙個人只有自己親身做過以後，才最有體驗和感受。無論是大事小情，無論是成功的、失敗的、高興的、後悔的、淘氣的、悲傷的……都是很好的作文材料，哪怕是一次「玩」，也很有意義。因為，玩，有玩法、規則、要求，有玩的過程表現，有輸有贏、有技巧、有鬥智比拼，玩中體驗樂趣，在成功與失敗中總結經驗教訓，小事大理。
比如，下面有七個題目，都是寫「玩」，但從材料上，從文章落腳點卻各有不同：
①我最喜歡玩的遊戲；②玩；③「玩」的樂趣；④「玩」的奧妙；⑤對「玩」的感悟；⑥「玩」的輸與贏；⑦「玩」鬥智……
對於材料的積累途徑很多很多，只要我們平時留心自己和身邊的人和事，景和物，都是不可多得的「材料」，雖然不一定馬上都能用得上，但是，積累得越多，越有好處，什麼時候需要哪方面的材料，只要開啟日記本「材料庫」，或開啟心中記憶之門，便可隨手擒來，那多方便呀！你一定不會發愁「沒有材料」可寫了。
二、學會選擇材料，比較篩選。
由於你平日注意了對材料的積累，所以準備了很多很多材料，可是到了寫作文時，卻又不知選哪個材料了，這怎麼辦？老師告訴你，學會「選擇」呀！
1.根據題目要求選擇材料。
這是最主要的乙個選擇方法。要在審清題意之後，思考什麼材料合適。比如：
《身邊小事》。題目要求寫一件「小」事，而且是發生在「身邊」的。那你看下面有五個材料，哪個最合適 ？
①解放軍王叔叔在抗洪搶險中累暈了；
②媽媽單位的王阿姨為搶救傷員累倒了；
③五年二班李樂同學拾金不昧；
④我班李小樂修理壞桌椅；
⑤媽媽照顧年邁的奶奶廢寢忘食。
①和②是你身邊的事嗎？①「抗洪搶險是」是「小」事嗎？顯然都不是，不能選！
③「五年二班李樂拾金不昧」是「小事」，但跟你不乙個班，不能算「身邊」，不行。④、⑤兩件事都是發生在你身邊的事，很明顯，這兩個材料符合題目要求，都可以。那就看你對這兩件事，哪件知道得最多，感受最深，就確定哪乙個。
2.根據確定的中心選擇材料。
我們寫任何一篇文章，總得要通過寫什麼來說明點什麼，要表達一定的思想感情，這就是中心思想，也就是選擇材料的依據。比如：下面有兩個中心，請你思考，該怎樣選擇材料？
a通過我在上學的路上看到的令人震驚的一幕，說明人們不該喪失起碼的文明道德，表達了自己的憤怒之情。
b通過我在上學路上看到的令人感動的一幕，說明人們應該弘揚助人為樂的精神，表達了自己感動敬佩之情。
這兩個中心，乙個是「令人震驚」，乙個是「令人感動」；乙個是「喪失道德」，乙個是「助人為樂」；乙個是「憤怒」之情，乙個是「感動敬佩之情」；很顯然，這是兩個截然相反的事件，「a」肯定要選令人意想不到，震動驚訝的反面事例。如：「撞了老年人不去醫院反而訓斥」、「冒充乞丐街頭行乞」、「公共場所打架鬥毆」、「街頭欺侮戲耍弱智人」等。
而「b」則要選擇與「a」恰恰相反的事例，而且是「助人為樂」的事。
3.在比較中篩選，讓材料健康、典型。
有時，文章題目要求的事例很多，哪個都行，這就要在眾多的材料中，有目的地進行比較、篩選了。選什麼樣的呢？
①有積極意義的，健康不消極。
②新鮮的、不俗氣；不老生常談或別人學寫過的；
③能反映或說明道理比較深刻的；
④對材料的全過程熟悉，掌握情節多的，有話可說的；
隨便舉乙個例子，比如寫《記一件往事》。「往事」就是過去的事，過去的事太多了，而且在要求中也沒有限制寫「我」還是寫「別人」。在我們的作文中，從爺爺輩到爸爸輩再到我們自己這一輩，寫「汽車上讓座」、「幫老奶奶拿包袱」「幫老大爺推車」等這樣的材料，隨處可見，這些事可以成為《記一件小事》，也可以做為《一件往事》，但總不能三代人都總寫這樣的事吧？
再說，時代前進了，社會發展了，這些事應該是人們所具備的起碼的文明行為了，再從幾十年前一直寫到現在就顯得陳舊、俗氣而不被人們所欣賞了，這樣的選材就不典型了。下面是一些同學所選的材料，我認為就不錯。想想為什麼？
①小時候在地下種包公尺棒，以為能豐收包公尺，結果從中悟出乙個道理。
②小時候栽樹苗，跟樹苗比個兒畫印記，結果因樹苗超過了自己的身高而感到奇怪，明白了乙個道理。
③小時候，本來想自己做飯菜給媽媽乙個驚喜，結果燒糊了飯菜，但爸媽卻表揚我的事。
以上三個材料，事兒都不大，但它們都是自己親身經歷並從中悟出乙個道理，值得回憶，是別人不曾有的事，積極健康、新鮮有意義，這就是典型事例，就是選擇了好的材料。
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