2019學年教育技術裝備計畫

（二）建構優化的教學環境，落實《江蘇省學校教育技術裝備管理考核實施細則》

1．要繼續落實專用教室管理責任制，聯合各管理人積極創新「管」。①每週檢查和公布裝置的使用情況，建立完善的申請維修制度，期中、期末普修一次，確保裝置完好。②專用教室建立專人負責制。

責任人做到態度熱情，臺帳記錄細緻，裝置管理周到。③嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。④加強對電子教室的安全管理，著重培養師生操作網路的自我監控能力，養成良好的網路道德品質。

2．逐漸形成各具特色的「處室文化」。要繼續落實專用教室的文化建設，使教師和學生能在踏入教室的第一刻，通過第一感覺知道這是什麼專用室。努力讓「處室文化」香飄校園。

3．要繼續落實專用教室「用」的方法，努力增強各專用室的使用效益。本學期繼續要求教師每週每班上一次多**課，學校將每週進行統計。

4．要根據學校的教育現代化資源，做好學校資料的整理和歸檔工作。如活動**，每學期的各類文字材料等等。一方面在電腦中儲存，另一方面都備份到***光碟中，同時到指導各課時及老師做好電子材料的備份和儲存工作。

5．用好**監控和周界報警系統。進一步加強學校的**監控和周界報警系統的安全管理。根據學校對所有重要場進行的監控，逐步形成快速安全反應的管理機制。

（三）提高資訊科技與教學內容的融合度

1．開展教師資訊科技培訓工作。本學期針對教師感興趣或教育教學實際相聯絡的技術進行培訓，著重於進行電子白板方面的培訓。培訓以自學為主，以集中輔導為輔。

組織教師觀摩校內外優秀資訊科技與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體體會資訊科技與課程整合的方法，學習他人成功經驗，引發思考。通過培訓，教師除了要將學到的資訊技能應用到日常教學中外，學有餘力的教師還要嘗試製作一些有課程特色互動性較強的白板課件。

2．要組織青年教師積極參與資訊科技與學科整合的研究，同時吸納更多的教師參與進來，進行**製作，課件製作，教具製作，教育技術**、實驗**、圖書館管理**的撰寫。同時開展教育技術課題研究，資訊科技與課堂整合實踐研究，及電子互動白板課堂教學研究等活動。以點帶面，以求點上突破，面上開花。

同時積極組織教師參加省、市組織的各類活動，爭取好成績。

3．要求教師運用現代科技教育手段的多媒性、互動性，組織教學活動，並運用軟體資源庫、網路，創造性地培養學生。教育者要先受教育，廣大教師要充分利用校園網上網學、網上學，上網教、網上教，搶占素質教育制高點、主陣地，以教育資訊化帶動教育現代化，形成的資訊化特色。

（四）提公升圖書室管理水平，優化師生閱讀環境，讓學校圖書館成為「書香學校視窗」

1．進一步加強校圖書館、閱覽室的建設力度，擴大文獻資料容量，增添管理裝置，創造良好的閱覽環境，更好滿足讀者需求。

2．加強閱讀的宣傳和引導。使學生喜愛閱讀，並在閱讀中培養情感，陶冶情操。

3．堅持做到讀書活動與青少年實踐相結合，培養學生的理智感，使他們學會學以致用。

4．進一步完善特色活動認真舉辦讀書筆記，文摘卡，百科知識競賽與展覽，以及徵文比賽，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座等，使讀書活動更加豐富。

5．熟練運用現代資訊科技，優化流通管理。

（五）促進學生新的學習方式和技能的形成

1．拓展資訊科技的第二課堂，成立學生興趣小組，由資訊科技老師牽頭結合資訊化比賽進行實踐研究。規範管理學生資訊科技興趣小組活動，努力提高學生運用資訊科技水平。

2．通過教師多種網路技術教學的應用。激發學生的學習興趣，培養學生的能力，特別是自主學習的能力與水平。